''Ντόκτορ Γουάι και οι υπερδυνάμεις της επιστήμης''

Στο εκπαιδευτικό διαδραστικό πρόγραμμα «Ντόκτορ Γουάι και οι υπερδυνάμεις της επιστήμης» συμμετείχαν οι μαθητές/τριες της Ε΄ & ΣΤ΄ Δημοτικού στο εργοστάσιο ΤΙΤΑΝ. Ο σχεδιασμός και η επιστημονική επιμέλεια του προγράμματος ανήκουν στο Γραφείο Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας Φυσικών Επιστημών «Δημόκριτος». Πρόκειται για μια συναρπαστική περιήγηση στον κόσμο της επιστήμης μέσα από παιχνίδια, πειράματα και πληροφορίες που μαγεύουν τους μαθητές. Ξεναγός σε αυτή τη διαδρομή με τους χαρακτηριστικούς σταθμούς: 

Χτίζοντας με Χημικά Μόρια

Παρατηρώντας την Επιστήμη

Πιο μικρό κι απ΄ το μ(micro)…! 

Μήπως n(nanο); και 

Ιστορία του Δημόκριτου

είναι ένας μυστηριώδης «Ντόκτορ» που τροφοδοτεί αριστοτεχνικά τη δίψα για γνώση.

Το διαδραστικό μοντέλο κινεί την περιέργεια και ενθαρρύνει την εξερεύνηση και τον πειραματισμό. Έτσι, χτίζεται η επιστημονική γνώση και προωθείται η καινοτομία. Η συνεργασία με τον «Δημόκριτο», το κορυφαίο ερευνητικό κέντρο της χώρας μας και η τεχνογνωσία που μοιράζεται είναι σημαντική για την επιτυχία του προγράμματος. Με προγράμματα σαν αυτό μπορούμε να θαυμάσουμε από κοντά τις ραγδαίες εξελίξεις στην επιστήμη και την τεχνολογία και να εξοικειωθούμε με τα εργαλεία που θα συμβάλλουν στο να αντιμετωπίσουμε τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Δεν φοβόμαστε - Προστατευόμαστε - Ασπίδα μας η γνώση

''Οι Μήνες'' Θέατρο στο σχολείο

Στην μουσικοπαιδαγωγική παράσταση που δημιούργησε η θεατρική ομάδα Μικρός Βορράς , τα παιδιά ζουν την κάθε εποχή, το Φθινόπωρο, το Χειμώνα, την Άνοιξη, το Καλοκαίρι με τα ξεχωριστά έθιμα, με τις γιορτές και τα παραδοσιακά παιχνίδια που πάντα πρόσφεραν σύνδεση με τον κύκλο των εποχών και τις εναλλαγές στη φύση. Στοιχεία από τη λαογραφία, γλωσσοδέτες, παροιμίες, παραδοσιακά έθιμα και τραγούδια, γίνονται παιχνίδια, που αλλάζουν, όπως αλλάζουν και οι μήνες. Κάθε μήνας και μια γιορτή…
Σεπτέμβριος και Οκτώβριος: πρωτοβρόχια σπορά, τρύγος
Νοέμβριος: ελιά, νυχτέρια-χειμερινές αγροτικές εργασίες
Δεκέμβριος: κάλαντα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, παιχνίδια με καλικαντζάρους, έθιμα του Δωδεκαημέρου
Ιανουάριος: έθιμα Πρωτοχρονιάς, ποδαρικό, κάλαντα Φώτων

Φεβρουάριος: έθιμα και τραγούδια Αποκριάς, Κουδουνάτοι, γαϊτανάκι, αποχαιρετισμός του χειμώνα
Μάρτιος: χελιδονίσματα-καλωσόρισμα της άνοιξης, γαϊτανάκι, Περπερούνα-κάλεσμα βροχής Απρίλιος: έθιμα της Λαμπρής, κάλαντα του Λαζάρου και λαϊκά παιχνίδια
Μάιος: χελιδονίσματα, άνοιξη, παιχνίδια της αυλής
Ιούνιος: καλωσόρισμα καλοκαιριού, Κλήδονας, θερισμός, αλώνισμα, ομαδικά παιχνίδια της αυλής

Kανόνες Υγιεινής-κορωναϊός

Μέτρα προστασίας στο χώρο του σχολείου κι όχι μόνον

Τι μάθαμε; Τι θυμόμαστε; Πώς το λένε; Παιχνίδια ερωτήσεων

Ως μέσο αξιολόγησης της ενότητας του "Τρωικού Πολέμου" για το μάθημα της Ιστορίας της Γ' τάξης, δημιουργήθηκε μέσω του γνώριμου online εργαλείου "quizizz" σειρά ερωτήσεων που στόχευσε αφενός στην άμεση ανατροφοδότηση των μαθητών/-τριών γι αυτά που αποκόμισαν από την παραπάνω ενότητα κι αφετέρου στην ενίσχυση της μεταξύ τους συνεργασίας. 

Σημειώνεται ότι μέσω του παρακάτω συνδέσμου, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να παίξουν ατομικά στον δικό τους προσωπικό υπολογιστή ή και ομαδικά στη σχολική τάξη με το συντονισμό εκπαιδευτικού

https://quizizz.com/admin/quiz/5e5440f51565f0001b096719

Επιμέλεια & δημιουργία του quizizz: Αρζόγλου Στεφανία ΠΕ70

''έγινα εσύ κι έγινες εγώ''

Βραβείο συγγραφής ιστορίας σε μαθητή του Δ. Σ. Πλατέος  από τον συγγραφέα Βαγγέλη Ηλιόπουλο και το Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο του διαγωνισμού 

έγινα εσύ κι έγινες εγώ

Ολοκαύτωμα των Εβραίων

Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος και το Ολοκαύτωμα στην Ευρώπη και στην Ελλάδα. 

Οι μαθητές/τριες Δ΄ Ε΄ ΣΤ΄ Δημοτικού παρακολούθησαν παρουσιάσεις για τα ιστορικά γεγονότα και άκουσαν μαρτυρίες επιζησάντων του Ολοκαυτώματος ή και σύγχρονων της εποχής εκείνης, οι οποίοι ήταν μάρτυρες περιστατικών διώξεων και ιστοριών διάσωσης των Εβραίων. Προβληματίστηκαν και αναλογίστηκαν για τις διαστάσεις που δύναται να λάβει ο ρατσισμός και η μισαλλοδοξία, συζήτησαν για τις συνέπειες του αντισημιτισμού πριν και κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου και  αναγνώρισαν την ατομική ευθύνη των μελών μιας κοινωνίας στην αντιμετώπιση φαινομένων ρατσισμού.

Επιμέλεια, οργάνωση & παρουσίαση: Κατσουπέρη Γεωργία, ΠΕ70

Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα Θεσσαλονίκης

Το κτήριο, όπου στεγαζόταν το Ελληνικό Προξενείο στη Θεσσαλονίκη επί οθωμανικής κυριαρχίας, στεγάζει σήμερα το Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα. Βρίσκεται στην οδό Προξένου Κορομηλά. Στεγάζεται σε ένα νεοκλασικό κτήριο, σχεδιασμένο από τον Ερνέστο Τσίλλερ μετά από δωρεά του Ανδρέα Συγγρού. Στους χώρους του στεγάζεται επίσης το Κέντρο Έρευνας Μακεδονικής Ιστορίας και Τεκμηρίωσης (ΚΕΜΙΤ), το οποίο εποπτεύεται από Επιστημονική Επιτροπή και σκοπό έχει την επιστημονική μελέτη και τεκμηρίωση της νεότερης και σύγχρονης ιστορίας της Μακεδονίας. Το ΚΕΜΙΤ διαθέτει πλούσιες αρχειακές συλλογές εγγράφων, φωτοθήκη, εξειδικευμένη βιβλιοθήκη και ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων. 

Οι μαθητές των Γ΄ & Δ΄ τάξεων είχαν δυνατότητα μέσω της επίσκεψης και ξενάγησης στον ανακαινισμένο χώρο του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα, αφενός να γνωρίσουν εξέχουσες προσωπικότητες από τη βαλκανική ιστορία του τέλους του 19ου και των αρχών του 20ου αιώνα κι αφετέρου να μελετήσουν την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας. Η επίσκεψη στο συγκεκριμένο χώρο στόχευε στην κινητοποίηση των μαθητών ως προς τη διατήρηση των αγώνων του Ελληνισμού στη μνήμη τους, αλλά και στην προβολή του ρόλου καθημερινών ανθρώπων που άφησαν τα ίχνη τους σε μια πολυσχιδή πολιτιστική κληρονομιά, ως παράδειγμα προς μίμηση για τον σύγχρονο Έλληνα, τον σύγχρονο Μακεδόνα.

Επιμέλεια: Αρζόγλου Στεφανία (Γ΄) & Βροχίδου Δέσποινα (Δ΄)

STEM Education & Ρομποτική

19 Φεβρουαρίου 2020 οι μαθητές/τριες των Α΄ Β΄ Γ΄ & Δ΄ τάξεων είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το εκπαιδευτικό κέντρο “Stem education” στη Θεσσαλονίκη, όπου συμμετείχαν σε δραστηριότητες του εκπαιδευτικού προγράμματος ''Νέοι Μηχανικοί'' το οποίο δίνει τη δυνατότητα να μεταμορφωθούν σε μικροί επιστήμονες. Παρατηρώντας τον κόσμο γύρω τους, τα παιδιά μαθαίνουν να αναρωτιούνται τι συμβαίνει στη φύση, πώς λειτουργεί κάτι ή πού χρησιμεύει μια συσκευή. Μέσω της συνεργασίας οι μικροί μηχανικοί αξιοποιούν τις δεξιότητές τους κατασκευάζοντας απλά μοντέλα και μαθαίνουν πειραματικά τη χρησιμότητα των μηχανισμών που συναντούν στο περιβάλλον τους. Με πρωτότυπες κατασκευές βρίσκουν εφαρμογές των απλών μηχανών (γρανάζια, τροχαλίες, μοχλοί) στην καθημερινότητα και αναζητούν λύσεις σε συγκεκριμένα προβλήματα σκεπτόμενοι ως αληθινοί μηχανικοί. Η βιωματική μάθηση προσφέρει με διασκεδαστικό και παιγνιώδη τρόπο γνώσεις σχετικές με επιστήμες, όπως τα μαθηματικά, τη φυσική, την μηχανική και τις νέες τεχνολογίες και προτρέπει τα παιδιά να προσεγγίσουν και να αγαπήσουν τις θετικές επιστήμες.

Σκοπός του προγράμματος ''Νέοι Μηχανικοί'' είναι η γνωριμία με τις βασικές τεχνικές δόμησης, τους απλούς μηχανισμούς και τη μετάδοση της κίνησης. Επίσης, η ανάπτυξη δεξιοτήτων εφευρετικότητας στη επίλυση προβλημάτων και η καλλιέργεια ομαδικού πνεύματος.

Οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες φτιάχνοντας κατασκευές στον τομέα της μηχανικής και εμβαθύνοντας στον τρόπο λειτουργίας καθημερινών εργαλείων. Ταυτόχρονα, γνώρισαν τις εγκαταστάσεις και την αντίληψη πάνω στην οποία βασίζεται η εκπαίδευση που παρέχεται από το κέντρο STEM. 

Τέλος, χάρηκαν ένα εναλλακτικό παιχνίδι μάθησης και δημιουργίας, κατά το οποίο ανακάλυψαν νέες πτυχές του εαυτού τους ως προς τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους.

Eπιμέλεια: Ντογραματζή Μελπομένη ΠΕ70 (Α΄) Μαμούρη Αγορίτσα ΠΕ70 (Β΄) Αρζόγλου Στεφανία ΠΕ70 (Γ΄) Βροχίδου Δέσποινα (Δ΄) 

Εσύ; Τρως υγιεινά;

Αγωγή υγείας και δεξιότητες ζωής. Με την συνεργασία της κ. Αρίδα Χριστίνας από το Κέντρο Υγείας Αλεξάνδρειας Ημαθίας οι μαθητές/τριες των τάξεων Γ΄ & Δ΄ προβληματίστηκαν σε θέματα σχετικά με τις καθημερινές συνήθειες ζωής (φαγητό, υγιεινή, φροντίδα και περιποίηση στοματικής υγείας). Εκπαιδεύοντας τους μαθητές σε δεξιότητες ζωής, προβληματίζοντας και ευαισθητοποιώντας τους σε θέματα ποιότητας της καθημερινής ζωής, ασκούνται στην υποχρέωση να είναι συνήγοροι του εαυτού τους. 

Επιμέλεια: Αρζόγλου Στεφανία ΠΕ70 (Γ΄) και Βροχίδου Δέσποινα ΠΕ70 (Δ΄) 

''Τρώω σωστά, Μεγαλώνω υγιεινά''

Στο πλαίσιο των προγραμμάτων αγωγής υγείας που υλοποιεί το Κέντρο Υγείας Αλεξάνδρειας Ημαθίας η κ. Χριστίνα Αρίδα επισκέφθηκε το σχολείο μας και  συνεργάστηκε με τους μαθητές/τριες της Α΄και Β΄ Δημοτικού στο θέμα της υγιεινής διατροφής: ''Τρώω σωστά, μεγαλώνω υγιεινά''. Συζήτησε με τους μικρούς μαθητές για τις ομάδες των τροφών και τα οφέλη που αποκομίζουν, όταν εντάσσουν στο καθημερινό τους σιτηρέσιο τροφές όλων των ομάδων. Είχαν την ευκαιρία οι μαθητές να μάθουν τις ποικιλίες των οσπρίων, τα ολικής άλεσης ζυμαρικά, τα πρωτεϊνούχα τρόφιμα, την αξία των ξηρών καρπών και του ελαιολάδου, τη σημασία των φρούτων και λαχανικών. 

Κάθε μαθητής έφερε από το σπίτι του το πιατάκι του, την πετσετούλα του, ψωμάκι ολικής άλεσης, μέλι, ταχίνι, φρούτα εποχής και με τη βοήθεια των δασκάλων προετοιμάστηκε ένα υγιεινό κολατσιό που με χαρά γεύτηκαν όλα τα παιδιά.

Επιμέλεια: Μελπομένη Ντογραματζή ΠΕ70  (Α΄) & Αγορίτσα Μαμούρη ΠΕ70 (Β΄)

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Η 9η Φεβρουαρίου ως ημέρα εορτασμού της ελληνικής γλώσσας είναι η ημέρα θανάτου του εθνικού μας ποιητή, Διονυσίου Σολωμού. Η ελληνική γλώσσα κατά την αρχαιότητα ευτύχησε να καταστεί φορέας μορφοποίησης και μεταβίβασης σημαντικών επιστημονικών θεωριών, φιλοσοφικών θεωρήσεων και λογοτεχνικών κειμένων. Στην ελληνική γράφτηκαν λίγο αργότερα τα πιο σημαντικά κείμενα του Χριστιανισμού για να διαδοθούν σε
ολόκληρο τον κόσμο. Στο διάβα των αιώνων υπήρξε καθοριστική η συμβολή της ως μέσου
αποθησαύρισης και διάδοσης του ελληνικού πολιτισμού και επιβιώνει ως τις μέρες μας, στη
νεότερη εκδοχή της, ως μια από τις μακροβιότερες ζωντανές γλώσσες παγκοσμίως.

Το πρόγραμμα του αφιερώματος στην Ημέρα της Ελληνικής  Γλώσσας περιλαμβάνει: 

• Ανάγνωση του μηνύματος για την ημέρα ελληνικής γλώσσας της συγγραφέος Μαρίας Παπαγιάννη, υποψήφιας για το βραβείο H.C.Andersen και Πρέσβειρας του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου 2020. Αναφορά και σχολιασμός της αντίστοιχης εικόνας της  Ίριδας Σαμαρτζή, εικονογράφου και συν-υποψήφιας του βραβείου H.C.Andersen 2020. 
• Παρουσίαση με τίτλο ‘’Η ιστορία της ελληνικής γλώσσας’’ (προετοιμασία & επιμέλεια: Κιτσούλη Δέσποινα, ΠΕ70).
• Ανάγνωση αντιπροσωπευτικών δειγμάτων της νέας ελληνικής γλώσσας μέσα από ποιητικά κείμενα του Σολωμού, του Σεφέρη, του Καβάφη, του Καζαντζάκη, του Ελύτη κι ένα απόσπασμα από τον Θούριο του Ρήγα. 
• Προβολή κινουμένων σχεδίων για την ιστορία της ελληνικής γλώσσας με τίτλο ‘’The day the Greek invented vowels’’. 
• Συζήτηση για την ιστορία της ελληνικής γλώσσας, τη διαχρονικότητά της και την επιρροή που άσκησε στις εθνικές γλώσσες άλλων χωρών, καθώς, και σε επιστημονικούς κλάδους (ιατρική, φυσική, αστρονομία, νομική) αλλά και στο θέατρο και τον κινηματογράφο. 
• Προβολή του βίντεο με τίτλο  ‘’Did you know you speak Greek’’ της Γενικής Γραμματείας Δημόσιας Διπλωματίας του υπουργείου Εξωτερικών με στόχο να αναδειχθεί η οικουμενικότητα της ελληνικής γλώσσας και η συμβολή της στον εμπλουτισμό διαφόρων γλωσσών του πλανήτη. 
• Είναι πολύ σημαντικό να γίνει κατανοητό πως οργανώνονται εορτασμοί σε όλο τον κόσμο για την  ημέρα της ελληνικής γλώσσας. Παρουσίαση αφισών από εκδηλώσεις που γίνονται σε διάφορα σημεία του πλανήτη, προβολή του Tallinn European School της Εσθονίας και της ελληνικής κοινότητας Λουμπουμπάσι της Λ.Δ. του Κονγκό. 
• Στη συνέχεια,  προβολή που αφορά στον Ελληνικό λόγο του Ξενοφώντα Ζολώτα το 1959 στην αγγλική γλώσσα. Πρόκειται για μια ελληνο-αγγλική ομιλία στην οποία, αν και η γλώσσα ήταν η αγγλική -με εξαίρεση τους συνδέσμους, τα άρθρα και τις προθέσεις- η γλώσσα επί της ουσίας ήταν η ελληνική. 
• Δημιουργία ψηφιακής αφίσας με το πρόγραμμα Word Art με θέμα  ‘’Οι ελληνικές λέξεις- δάνεια στις ξένες γλώσσες’’. 

Οργάνωση, επιμέλεια, προετοιμασία υλικού:
Κατσουπέρη Γεωργία ΠΕ70 & Κιτσούλη Δέσποινα ΠΕ70
Σχεδιασμός, προετοιμασία, υλοποίηση διαδραστικού παιχνιδιού: Κατσανίκου Αναστασία ΠΕ06