Παιχνίδια σε Βρετανικές αυλές

Η εκμάθηση μιας γλώσσας είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τον πολιτισμό της. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό παράλληλα με την εκμάθηση της ξένης γλώσσας να γνωρίζουμε τα ήθη και τα έθιμα του λαού της. Με αυτόν τον τρόπο κατανοούμε καλύτερα ιδιωματισμούς, εμπλουτίζουμε το λεξιλόγιο, αποκτούμε πολιτισμική ενσυναίσθηση. Έτσι, λοιπόν, κι εμείς όχι μόνο αναφερθήκαμε στα πασχαλινά έθιμα που γιορτάζουν στη Βρετανία, αλλά τα γνωρίσαμε και βιωματικά.
Στην αυλή του σχολείου μας οι μαθητές/τριες πήραν μέρος σε πασχαλινά παιχνίδια, όπως:
- Easter egg hunt (το κυνήγι των πασχαλινών αυγών). Οι μαθητές/τριες κάθε τάξης έπρεπε να ψάξουν σε όλη την αυλή και να βρουν τα κρυμμένα πασχαλινά αυγά με το χρώμα της τάξης τους.
- Egg rolling (το κύλισμα των αυγών). Τα παιδιά έπρεπε να κυλήσουν τα αυγά τους ανά δυάδες ή τριάδες και όποιο αυγό έφτανε πιο μακριά χωρίς να σπάσει ήταν ο νικητής. Αυτό το παιχνίδι παίζεται σε κάποιον λόφο φυσικά, αλλά εμείς χρησιμοποιήσαμε τη ράμπα του σχολείου ως πλαγιά ενός λόφου.
- Egg and spoon race (αγώνες κρατώντας ένα κουτάλι με ένα αυγό επάνω). Κάθε παιδί έπρεπε να τρέξει μία απόσταση κρατώντας το κουτάλι του με το αυγό επάνω προσπαθώντας να μην του πέσει.
- Pin the tail on the bunny (βάλε την ουρά στο κουνελάκι). Κάθε παιδί με τη σειρά έπρεπε με κλειστά μάτια να κολλήσει στο σωστό σημείο την ουρά πάνω στη φιγούρα ενός λαγού.
- Easter bonnet parade (την καπελοπαρέλαση). Οι μαθητές/τριες της  Α' και Β' τάξης με τη βοήθεια των γονιών τους έφτιαξαν καπέλα με ανοιξιάτικο και πασχαλινό θέμα και τα στόλισαν. Τα φόρεσαν στο σχολείο, έκαναν 'παρέλαση' και χόρεψαν έναν κυκλικό χορό με παραδοσιακή βρετανική μουσική.
- Επίσης, μάθαμε το παιδικό τραγουδάκι Hot Cross Buns, που αναφέρεται στο έθιμο των σταφιδόψων με τον λευκό σταυρό που ψήνουν παραδοσιακά τη Μεγάλη Παρασκευή.

Επιμέλεια: Αναστασία Κατσανίκου ΠΕ06











Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας

4η Απριλίου είναι η ημέρα που αφιερώνουμε στους πιο πιστούς, ανιδιοτελείς και τρυφερούς συντρόφους μας: τα ζώα. Η παιδεία ξεκινά από τον σεβασμό σε κάθε μορφή ζωής και η Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας είναι η ιδανική αφορμή για να το συζητήσουμε. Ο στόχος μας δεν είναι να πούμε «αγαπάμε τα ζώα», αλλά να κατανοήσουμε τις ευθύνες που έχουμε απέναντί τους.
Τα ζώα έχουν δικαιώματα και εμείς έχουμε την υποχρέωση να τα προστατεύουμε. 
Τα ζώα δεν είναι παιχνίδια. 
Η υιοθεσία ενός ζώου είναι δέσμευση ζωής. Υιοθετούμε, δεν αγοράζουμε. Δίνουμε μια δεύτερη ευκαιρία στα αδέσποτα της γειτονιάς μας ή των καταφυγίων που περιμένουν καρτερικά μια οικογένεια.
Τα ζώα χρειάζονται τροφή, ιατρική φροντίδα, χρόνο και αγάπη.
Σεβασμός στο περιβάλλον τους. Η φιλοζωία δεν αφορά μόνον τα κατοικίδια, αλλά και τα άγρια ζώα που ζουν στο φυσικό τους περιβάλλον.
Με αφορμή αυτή την ημέρα, οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων συμμετείχαν σε δραστηριότητες.
Συμμετείχαν σε διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση με πολλά σχολεία της Ελλάδας για να ακούσουν και να συνομιλήσουν με την κα Maria Kontou Assistant Professor University of Thessaly Dept. Biochemistry and Biotechnology, η οποία αναφέρθηκε στην σχέση μας με τα ζώα, τις ευθύνες μας, την Νομοθεσία για την κακοποίηση των ζώων, τους τρόπους φροντίδας και ιατρικής υποστήριξης. Ήταν εξαιρετική η παρουσίασή της και ευαισθητοποίησε όλα τα παιδιά. 
Παρακολούθησαν ενημερωτικά βίντεο για τη γλώσσα του σώματος των σκύλων και πώς να τους πλησιάζουμε με ασφάλεια.
Ζωγράφισαν και σχεδίασαν αφίσες με μηνύματα κατά της κακοποίησης των ζώων.
Φρόντισαν αδέσποτους σκύλους και τους φιλοξένησαν στο σχολείο προσφέροντας τροφή, νερό και παιχνίδι στην αυλή.

Η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους έχει οριστεί και καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας, αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας. Επιπλέον, έχει εκδοθεί η 6854/07-02-2025 Κ.Υ.Α. με θέμα: «Προγράμματα για την προώθηση, την ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη της φιλοζωίας και της υπεύθυνης ιδιοκτησίας ζώου συντροφιάς στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση».



2 Απρίλη - Συζητώντας για τον Αυτισμό

Έχετε προσέξει ποτέ ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί; Άλλοι έχουν καστανά μάτια, άλλοι γαλάζια. Άλλοι τρέχουν πολύ γρήγορα και άλλοι ζωγραφίζουν υπέροχα. Το ίδιο συμβαίνει και με το μυαλό μας. Κάποια παιδιά έχουν έναν δικό τους, ξεχωριστό τρόπο να σκέφτονται, να νιώθουν και να βλέπουν τον κόσμο.
Πώς είναι να είσαι στο φάσμα του αυτισμού; Φανταστείτε να ακούτε τον ήχο του κλιματιστικού σαν να είναι δυνατή μουσική ή τα φώτα να σας φαίνονται πολύ φωτεινά σαν τον ήλιο. Πολλά παιδιά με αυτισμό θυμούνται απίστευτες λεπτομέρειες, γνωρίζουν τα πάντα για τους δεινόσαυρους ή τα τρένα και είναι πολύ καλοί στους υπολογιστές ή τη μουσική. Μερικές φορές δυσκολεύονται να πουν με λόγια πώς νιώθουν ή προτιμούν να παίζουν μόνα τους. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θέλουν φίλους, απλώς χρειάζονται λίγο παραπάνω χρόνο και ησυχία.
Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς; Χρειάζεται κατανόηση. Αν δούμε ένα παιδάκι να κλείνει τα αυτιά του ή να μην μας απαντά αμέσως, δεν το κοροϊδεύουμε. Του χαμογελάμε και του λέμε: "Είμαι εδώ αν με χρειαστείς". Γιατί στο σχολείο μας, όλοι οι φίλοι χωράνε, όσα χρώματα κι αν έχει η "μπλούζα" της ψυχής τους!
Για τους Γονείς
Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού δεν είναι απλώς μια ημέρα ενημέρωσης, αλλά μια πρόσκληση για ενσυναίσθηση. Οι μαθητές/τριες των πρώτων τάξεων του Δημοτικού βρίσκονται στην κατάλληλη ηλικία για να διδαχθούν ότι η διαφορετικότητα δεν είναι απειλή, αλλά πλούτος. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να κατανοήσει τον αυτισμό; Χρησιμοποιήστε απλά παραδείγματα: εξηγήστε ότι όπως κάποιοι φορούν γυαλιά για να βλέπουν καλύτερα, έτσι και το μυαλό κάποιων παιδιών λειτουργεί με "διαφορετικό τρόπο". Είναι ένας άλλος τρόπος επεξεργασίας του κόσμου. Μιλήστε για "δυσκολίες" και "δεξιότητες" αντί για "ασθένεια". Ο αυτισμός δεν είναι κάτι που θεραπεύεται, είναι ένας τρόπος ύπαρξης. Τα παιδιά μας παρατηρούν. Ο τρόπος που εμείς θα αντιμετωπίσουμε ένα παιδί που μπορεί να έχει μια κρίση στο σούπερ μάρκετ ή στην παιδική χαρά, διδάσκει στο παιδί μας τον σεβασμό ή την απόρριψη. Παροτρύνετε το παιδί σας να συμπεριλαμβάνει στο παιχνίδι του συμμαθητές που μπορεί να φαίνονται "απόμακροι". Η κοινωνική ένταξη ξεκινά από το διάλειμμα του σχολείου.
Ο αυτισμός είναι ένα παζλ. Κάθε κομμάτι είναι διαφορετικό, αλλά όλα είναι απαραίτητα για να συνθέσουν την εικόνα. 

Υπεύθυνοι εκπ/κοί: Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71 & Δέσποινα Παπαδοπούλου ΠΕ70.50




Τα παπούτσια του Λουί - μια ταινία για τον Αυτισμό

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για τον Αυτισμό, οι τάξεις Δ΄ Ε΄ ΣΤ΄ συμμετείχαν σε ένα σύνολο παιδαγωγικά σχεδιασμένων δράσεων, με στόχο όχι μόνο την ενημέρωση, αλλά κυρίως την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης προς τα άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού. Μια εισαγωγική συζήτηση επιχείρησε να προσεγγίσει την έννοια του αυτισμού με απλό, κατανοητό τρόπο. Δόθηκε έμφαση στις προκλήσεις που ενδέχεται να αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά στην καθημερινότητά τους, όσο και στις ικανότητες, και τη μοναδική οπτική με την οποία αντιλαμβάνονται τον κόσμο. Μέσα από παραδείγματα και διάλογο, οι μαθητές οδηγήθηκαν σε μια πιο ολιστική κατανόηση της διαφορετικότητας, πέρα από στερεότυπα και προκαταλήψεις.
Η προβολή της ταινίας μικρού μήκους «Τα παπούτσια του Λουί» αποτέλεσε ισχυρό ερέθισμα για περαιτέρω διερεύνηση. Η ιστορία του Λουί άγγιξε τους μαθητές, οι οποίοι προσπάθησαν να κατανοήσουν τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του. Ακολούθησε συζήτηση, κατά την οποία τα παιδιά εξέφρασαν απορίες, σκέψεις και συναισθήματα, ανέπτυξαν προβληματισμούς και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η αποδοχή και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα αποτελούν θεμελιώδεις αξίες για μια συμπεριληπτική κοινωνία.
Στο πλαίσιο της βιωματικής μάθησης, η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με «Το κουτί της ενσυναίσθησης». Οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα γράφοντας σε μικρά χαρτάκια μηνύματα φιλίας, αγάπης, αποδοχής και συμπαράστασης προς τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Τα μηνύματα αυτά τοποθετήθηκαν συμβολικά μέσα στο κουτί, δημιουργώντας έναν «θησαυρό» θετικών συναισθημάτων και αξιών. Έστειλαν το δικό τους ισχυρό μήνυμα πως κάθε παιδί αξίζει να έχει φίλους, να νιώθει αποδοχή, κατανόηση και αγάπη, και να μεγαλώνει σε ένα σχολικό περιβάλλον που προάγει τον σεβασμό, τη συμπερίληψη και την καλοσύνη.
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να παρακολουθήσετε την ταινία:
https://safeshare.tv/x/In4n3iKeMq0
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Σιώμος Κωνσταντίνος ΠΕ71, Παπαδοπούλου Δέσποινα ΠΕ70.50



Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

2 Απρίλη, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και οι μαθητές/τριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης παρακολούθησαν την ταινία, διάβασαν το μήνυμα και συζήτησαν την φετινή αφίσα με ισχυρό μήνυμα ''Φύτεψε Ιστορίες και ο Κόσμος θα ανθίσει". Ακολούθησε αναφορά σε σημαντικά βιβλία ακι συγγραφείς, ανάγνωση αποσπάσματος από το βιβλίο "Ένα παιδί μετράει τ' άστρα" του Μενέλαου Λουντέμη (Ανθολόγιο Ε΄ τάξης). Στη συνέχεια με δημιουργικό τρόπο οι μαθητές σε ομάδες ασχολήθηκαν με τον σχεδιασμό καινούριου εξώφυλλου του βιβλίου του Λουντέμη.
Η καλλιέργεια του ενδιαφέροντος για την ανάγνωση βιβλίων, καθώς και η σύνδεση του αναγνωστικού ενδιαφέροντος με το περιβάλλον, η επαφή με τη φύση και η εικαστική έκφραση και δημιουργία ήταν οι βασικοί στόχοι για τους οποίους συνεργάστηκαν οι μαθητές.

Επιμέλεια: Χριστίνα Κωνσταντινίδου ΠΕ70, Δέσποινα Παπαδοπούλου ΠΕ70.50, Ιουλία Ορφανίδου ΠΕ70.

Παγκόσμια Ημέρα για τη Γη

Παγκόσμια Ημέρα Γης και οι μαθητές/τριες των τάξεων Ε΄ και Στ΄ συμμετείχαν σε συνεργατικές δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σε σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα.
Μια σύντομη παρουσίαση αφιερωμένη στον πλανήτη Γη και τις σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζει, ήταν η αφορμή των συζητήσεων και προβληματισμών που ακολούθησαν. Αναφέρθηκαν θέματα, όπως η προστασία του περιβάλλοντος, η κλιματική αλλαγή, η σπατάλη ενέργειας, η ανάγκη για υπεύθυνες καθημερινές πρακτικές. Οι μαθητές εξέφρασαν τους προβληματισμούς και τις ιδέες τους, αναπτύσσοντας κριτική στάση σε επίκαιρα περιβαλλοντικά προβλήματα.
Στη συνέχεια, οι μαθητές στην αίθουσα πληροφορικής, χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες 2-3 ατόμων και πήραν μέρος σε ένα διαδραστικό quiz μέσω της πλατφόρμας Kahoot! Το quiz βασίστηκε στις πληροφορίες που παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν προσφέροντας τη δυνατότητα στα παιδιά να ελέγξουν τις γνώσεις τους με παιγνιώδη τρόπο. Στόχος της δραστηριότητας ήταν η απόκτηση γνώσεων και η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης των μαθητών για την προστασία της «Μητέρας Γης».
Ακολούθως, οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν δημιουργικά για την κατασκευή μιας ομαδικής αφίσας με θέμα τη Γη. Σε χαρτόνι σχεδίασαν τον πλανήτη και «έντυσαν» τις ηπείρους με κομμάτια υφάσματος, δίνοντας έμφαση στη διαφορετικότητα και τον πλούτο του φυσικού περιβάλλοντος. Γύρω από τη Γη τοποθέτησαν ζωγραφισμένες ανθρώπινες φιγούρες, συμβολίζοντας την ενότητα των λαών. Στα μπλουζάκια των φιγούρων ενσωμάτωσαν λέξεις στη γαλλική γλώσσα σχετικές με το περιβάλλον (la Terre, l’environnement, la nature, protéger), υποστηρίζοντας τη διαθεματική μάθηση.
Η Παγκόσμια Ημέρα Γης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Απριλίου και αποτελεί μία από τις σημαντικότερες διεθνείς πρωτοβουλίες για την προστασία του περιβάλλοντος. Καθιερώθηκε το 1970 με στόχο να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες σε θέματα, όπως η ρύπανση, η κλιματική αλλαγή, η απώλεια βιοποικιλότητας και η υπερκατανάλωση φυσικών πόρων. Σήμερα, εκατομμύρια άνθρωποι σε περισσότερες από 190 χώρες συμμετέχουν σε δράσεις, όπως δενδροφυτεύσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα και εκστρατείες ενημέρωσης, προωθώντας έναν πιο βιώσιμο τρόπο ζωής. Η προστασία της Γης δεν είναι ευθύνη μόνο των κυβερνήσεων, αλλά και του κάθε πολίτη ξεχωριστά, μέσα από μικρές, ουσιαστικές καθημερινές επιλογές.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παπαδοπούλου Δέσποινα ΠΕ70.50 & Κωνσταντινίδου Χριστίνα ΠΕ70

Οι παραπάνω δραστηριότητες συνδέονται με το παιδαγωγικό πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος erasmus plus Climate, a friend with character, στο οποίο συμμετέχει το Δημοτικό Σχολείο Πλατέος ως εταίρος ( Ελλάδα, Βέλγιο, Λιθουανία, Γουαδελούπη/Γαλλία, Ιταλία, Βουλγαρία).



Παγκόσμια Ημέρα Δασών

Με αφορμή την 21η Μαρτίου, την Παγκόσμια Ημέρα Δασών, το σχολείο μας στέλνει ένα δυνατό «πράσινο» μήνυμα. Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ "Climate: A Friend with Character", μαθαίνουμε ότι το να έχεις χαρακτήρα σημαίνει να σέβεσαι και να φροντίζεις το σπίτι όλων μας: τη Φύση. Τα δάση δεν είναι απλώς πολλά δέντρα μαζί. Είναι ένας μαγικός κόσμος που προσφέρει οξυγόνο για να αναπνέουμε, φιλτράρει το νερό και προστατεύει το έδαφος, φιλοξενεί χιλιάδες ζώα και φυτά, ρυθμίζει το κλίμα, δρώντας ως ασπίδα κατά της κλιματικής αλλαγής.
Στο πρόγραμμα "Climate: A Friend with Character", γινόμαστε εμείς οι πρωταγωνιστές. Μαζί με τους φίλους μας από το Βέλγιο, τη Βουλγαρία, την Ιταλία, τη Λιθουανία και τη Γουαδελούπη, δώσαμε υπόσχεση να μην σπαταλάμε το χαρτί, κάθε φύλλο που σώζουμε είναι μια ανάσα για ένα δέντρο, να προστατεύουμε τα δάση της περιοχής μας από τα σκουπίδια και τη φωτιά, να φυτεύουμε την ελπίδα, συμμετέχοντας σε δενδροφυτεύσεις και δράσεις πρασίνου. Στο σχολείο μας μαθαίνουμε και καλλιεργούμε την αγάπη και τον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον. Δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες για την προστασία του φυσικού πλούτου, των δασών, των ζώων και των εντόμων συμβάλουν, ώστε οι μαθητές μας να κινητοποιηθούν και να μεγαλώνουν αναλαμβάνοντας την ευθύνη των επιλογών τους ως ενεργοί πολίτες. 
Οι μαθητές/τριες της Α΄ και Β΄ τάξης ανέλαβαν ρόλο ενεργού προστάτη της φύσης. Μέσα από τις σελίδες του λογοτεχνικού βιβλίου του Βαγγέλη Ηλιόπουλου ''Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί''  και με δημιουργικές -συνεργατικές δραστηριότητες οι μαθητές αναζήτησαν και απάντησαν σε ερωτήματα όπως: Ποιος ζει στο δάσος; Τι είναι η τροφική αλυσίδα, ποια δένδρα του δάσους αναγνωρίζεις; πώς είναι το σχήμα των φύλλων τους; πώς μοιάζουν τα σπιτάκια των κατοίκων του δάσους, ποια η σχέση του ανθρώπου με το δάσος;  Τα παιδιά με κριτική σκέψη, αναφέρθηκαν στις συνέπειες των πράξεων των ανθρώπων: η απειλή της πυρκαγιάς, η απρόσεκτη κίνηση που μπορεί να καταστρέψει κόπους αιώνων. Πονάει το δάσος; τι συμβαίνει με τη ρύπανση και την αποψίλωση των δασών; Έτσι, συνδυάσαμε την οικολογία με τη λογοτεχνία για να σώσουμε το δάσος, γίναμε ενεργοί πολίτες με χαρακτήρα και ευθύνη, από παρατηρητές και καταναλωτές θα γίνουμε «Πρεσβευτές του Πρασίνου». Οι μαθητές υποσχέθηκαν να μεταφέρουν στις οικογένειές τους όλα όσα συζήτησαν κι έμαθαν για την προστασία του περιβάλλοντος.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Σοφία Γιαγκούλα ΠΕ70, Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71, Δέσποινα Βροχίδου ΠΕ70.