2 Απρίλη - Συζητώντας για τον Αυτισμό

Έχετε προσέξει ποτέ ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί; Άλλοι έχουν καστανά μάτια, άλλοι γαλάζια. Άλλοι τρέχουν πολύ γρήγορα και άλλοι ζωγραφίζουν υπέροχα. Το ίδιο συμβαίνει και με το μυαλό μας. Κάποια παιδιά έχουν έναν δικό τους, ξεχωριστό τρόπο να σκέφτονται, να νιώθουν και να βλέπουν τον κόσμο.
Πώς είναι να είσαι στο φάσμα του αυτισμού; Φανταστείτε να ακούτε τον ήχο του κλιματιστικού σαν να είναι δυνατή μουσική ή τα φώτα να σας φαίνονται πολύ φωτεινά σαν τον ήλιο. Πολλά παιδιά με αυτισμό θυμούνται απίστευτες λεπτομέρειες, γνωρίζουν τα πάντα για τους δεινόσαυρους ή τα τρένα και είναι πολύ καλοί στους υπολογιστές ή τη μουσική. Μερικές φορές δυσκολεύονται να πουν με λόγια πώς νιώθουν ή προτιμούν να παίζουν μόνα τους. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θέλουν φίλους, απλώς χρειάζονται λίγο παραπάνω χρόνο και ησυχία.
Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς; Χρειάζεται κατανόηση. Αν δούμε ένα παιδάκι να κλείνει τα αυτιά του ή να μην μας απαντά αμέσως, δεν το κοροϊδεύουμε. Του χαμογελάμε και του λέμε: "Είμαι εδώ αν με χρειαστείς". Γιατί στο σχολείο μας, όλοι οι φίλοι χωράνε, όσα χρώματα κι αν έχει η "μπλούζα" της ψυχής τους!
Για τους Γονείς
Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού δεν είναι απλώς μια ημέρα ενημέρωσης, αλλά μια πρόσκληση για ενσυναίσθηση. Οι μαθητές/τριες των πρώτων τάξεων του Δημοτικού βρίσκονται στην κατάλληλη ηλικία για να διδαχθούν ότι η διαφορετικότητα δεν είναι απειλή, αλλά πλούτος. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να κατανοήσει τον αυτισμό; Χρησιμοποιήστε απλά παραδείγματα: εξηγήστε ότι όπως κάποιοι φορούν γυαλιά για να βλέπουν καλύτερα, έτσι και το μυαλό κάποιων παιδιών λειτουργεί με "διαφορετικό τρόπο". Είναι ένας άλλος τρόπος επεξεργασίας του κόσμου. Μιλήστε για "δυσκολίες" και "δεξιότητες" αντί για "ασθένεια". Ο αυτισμός δεν είναι κάτι που θεραπεύεται, είναι ένας τρόπος ύπαρξης. Τα παιδιά μας παρατηρούν. Ο τρόπος που εμείς θα αντιμετωπίσουμε ένα παιδί που μπορεί να έχει μια κρίση στο σούπερ μάρκετ ή στην παιδική χαρά, διδάσκει στο παιδί μας τον σεβασμό ή την απόρριψη. Παροτρύνετε το παιδί σας να συμπεριλαμβάνει στο παιχνίδι του συμμαθητές που μπορεί να φαίνονται "απόμακροι". Η κοινωνική ένταξη ξεκινά από το διάλειμμα του σχολείου.
Ο αυτισμός είναι ένα παζλ. Κάθε κομμάτι είναι διαφορετικό, αλλά όλα είναι απαραίτητα για να ολοκληρωθεί η εικόνα. 

Υπεύθυνοι εκπ/κοί: Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71 & Δέσποινα Παπαδοπούλου ΠΕ70.50

Τα παπούτσια του Λουί - μια ταινία για τον Αυτισμό

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για τον Αυτισμό, οι τάξεις Δ΄ Ε΄ ΣΤ΄ συμμετείχαν σε ένα σύνολο παιδαγωγικά σχεδιασμένων δράσεων, με στόχο όχι μόνο την ενημέρωση, αλλά κυρίως την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης προς τα άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού. Μια εισαγωγική συζήτηση επιχείρησε να προσεγγίσει την έννοια του αυτισμού με απλό, κατανοητό τρόπο. Δόθηκε έμφαση στις προκλήσεις που ενδέχεται να αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά στην καθημερινότητά τους, όσο και στις ικανότητες, και τη μοναδική οπτική με την οποία αντιλαμβάνονται τον κόσμο. Μέσα από παραδείγματα και διάλογο, οι μαθητές οδηγήθηκαν σε μια πιο ολιστική κατανόηση της διαφορετικότητας, πέρα από στερεότυπα και προκαταλήψεις.
Η προβολή της ταινίας μικρού μήκους «Τα παπούτσια του Λουί» αποτέλεσε ισχυρό ερέθισμα για περαιτέρω διερεύνηση. Η ιστορία του Λουί άγγιξε τους μαθητές, οι οποίοι προσπάθησαν να κατανοήσουν τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του. Ακολούθησε συζήτηση, κατά την οποία τα παιδιά εξέφρασαν απορίες, σκέψεις και συναισθήματα, ανέπτυξαν προβληματισμούς και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η αποδοχή και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα αποτελούν θεμελιώδεις αξίες για μια συμπεριληπτική κοινωνία.
Στο πλαίσιο της βιωματικής μάθησης, η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με «Το κουτί της ενσυναίσθησης». Οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα γράφοντας σε μικρά χαρτάκια μηνύματα φιλίας, αγάπης, αποδοχής και συμπαράστασης προς τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Τα μηνύματα αυτά τοποθετήθηκαν συμβολικά μέσα στο κουτί, δημιουργώντας έναν «θησαυρό» θετικών συναισθημάτων και αξιών. Έστειλαν το δικό τους ισχυρό μήνυμα πως κάθε παιδί αξίζει να έχει φίλους, να νιώθει αποδοχή, κατανόηση και αγάπη, και να μεγαλώνει σε ένα σχολικό περιβάλλον που προάγει τον σεβασμό, τη συμπερίληψη και την καλοσύνη.
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να παρακολουθήσετε την ταινία:
https://safeshare.tv/x/In4n3iKeMq0
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Σιώμος Κωνσταντίνος ΠΕ71, Παπαδοπούλου Δέσποινα ΠΕ70.50

Παγκόσμια Ημέρα για τη Γη

Παγκόσμια Ημέρα Γης και οι μαθητές/τριες των τάξεων Ε΄ και Στ΄ συμμετείχαν σε συνεργατικές δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σε σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα.
Μια σύντομη παρουσίαση αφιερωμένη στον πλανήτη Γη και τις σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζει, ήταν η αφορμή των συζητήσεων και προβληματισμών που ακολούθησαν. Αναφέρθηκαν θέματα, όπως η προστασία του περιβάλλοντος, η κλιματική αλλαγή, η σπατάλη ενέργειας, η ανάγκη για υπεύθυνες καθημερινές πρακτικές. Οι μαθητές εξέφρασαν τους προβληματισμούς και τις ιδέες τους, αναπτύσσοντας κριτική στάση σε επίκαιρα περιβαλλοντικά προβλήματα.
Στη συνέχεια, οι μαθητές στην αίθουσα πληροφορικής, χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες 2-3 ατόμων και πήραν μέρος σε ένα διαδραστικό quiz μέσω της πλατφόρμας Kahoot! Το quiz βασίστηκε στις πληροφορίες που παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν προσφέροντας τη δυνατότητα στα παιδιά να ελέγξουν τις γνώσεις τους με παιγνιώδη τρόπο. Στόχος της δραστηριότητας ήταν η απόκτηση γνώσεων και η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης των μαθητών για την προστασία της «Μητέρας Γης».
Ακολούθως, οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν δημιουργικά για την κατασκευή μιας ομαδικής αφίσας με θέμα τη Γη. Σε χαρτόνι σχεδίασαν τον πλανήτη και «έντυσαν» τις ηπείρους με κομμάτια υφάσματος, δίνοντας έμφαση στη διαφορετικότητα και τον πλούτο του φυσικού περιβάλλοντος. Γύρω από τη Γη τοποθέτησαν ζωγραφισμένες ανθρώπινες φιγούρες, συμβολίζοντας την ενότητα των λαών. Στα μπλουζάκια των φιγούρων ενσωμάτωσαν λέξεις στη γαλλική γλώσσα σχετικές με το περιβάλλον (la Terre, l’environnement, la nature, protéger), υποστηρίζοντας τη διαθεματική μάθηση.
Η Παγκόσμια Ημέρα Γης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Απριλίου και αποτελεί μία από τις σημαντικότερες διεθνείς πρωτοβουλίες για την προστασία του περιβάλλοντος. Καθιερώθηκε το 1970 με στόχο να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες σε θέματα, όπως η ρύπανση, η κλιματική αλλαγή, η απώλεια βιοποικιλότητας και η υπερκατανάλωση φυσικών πόρων. Σήμερα, εκατομμύρια άνθρωποι σε περισσότερες από 190 χώρες συμμετέχουν σε δράσεις, όπως δενδροφυτεύσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα και εκστρατείες ενημέρωσης, προωθώντας έναν πιο βιώσιμο τρόπο ζωής. Η προστασία της Γης δεν είναι ευθύνη μόνο των κυβερνήσεων, αλλά και του κάθε πολίτη ξεχωριστά, μέσα από μικρές, ουσιαστικές καθημερινές επιλογές.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παπαδοπούλου Δέσποινα ΠΕ70.50 & Κωνσταντινίδου Χριστίνα ΠΕ70

Οι παραπάνω δραστηριότητες συνδέονται με το παιδαγωγικό πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος erasmus plus Climate, a friend with character, στο οποίο συμμετέχει το Δημοτικό Σχολείο Πλατέος ως εταίρος ( Ελλάδα, Βέλγιο, Λιθουανία, Γουαδελούπη/Γαλλία, Ιταλία, Βουλγαρία).

Παγκόσμια Ημέρα Δασών

Με αφορμή την 21η Μαρτίου, την Παγκόσμια Ημέρα Δασών, το σχολείο μας στέλνει ένα δυνατό «πράσινο» μήνυμα. Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ "Climate: A Friend with Character", μαθαίνουμε ότι το να έχεις χαρακτήρα σημαίνει να σέβεσαι και να φροντίζεις το σπίτι όλων μας: τη Φύση. Τα δάση δεν είναι απλώς πολλά δέντρα μαζί. Είναι ένας μαγικός κόσμος που προσφέρει οξυγόνο για να αναπνέουμε, φιλτράρει το νερό και προστατεύει το έδαφος, φιλοξενεί χιλιάδες ζώα και φυτά, ρυθμίζει το κλίμα, δρώντας ως ασπίδα κατά της κλιματικής αλλαγής.
Στο πρόγραμμα "Climate: A Friend with Character", γινόμαστε εμείς οι πρωταγωνιστές. Μαζί με τους φίλους μας από το Βέλγιο, τη Βουλγαρία, την Ιταλία, τη Λιθουανία και τη Γουαδελούπη, δώσαμε υπόσχεση να μην σπαταλάμε το χαρτί, κάθε φύλλο που σώζουμε είναι μια ανάσα για ένα δέντρο, να προστατεύουμε τα δάση της περιοχής μας από τα σκουπίδια και τη φωτιά, να φυτεύουμε την ελπίδα, συμμετέχοντας σε δενδροφυτεύσεις και δράσεις πρασίνου. Στο σχολείο μας μαθαίνουμε και καλλιεργούμε την αγάπη και τον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον. Δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες για την προστασία του φυσικού πλούτου, των δασών, των ζώων και των εντόμων συμβάλουν, ώστε οι μαθητές μας να κινητοποιηθούν και να μεγαλώνουν αναλαμβάνοντας την ευθύνη των επιλογών τους ως ενεργοί πολίτες. 

Οι μαθητές/τριες της Α΄ και Β΄ τάξης ανέλαβαν ρόλο ενεργού προστάτη της φύσης. Μέσα από τις σελίδες του λογοτεχνικού βιβλίου του Βαγγέλη Ηλιόπουλου ''Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί''  και με δημιουργικές -συνεργατικές δραστηριότητες οι μαθητές αναζήτησαν και απάντησαν σε ερωτήματα όπως: Ποιος ζει στο δάσος; Τι είναι η τροφική αλυσίδα, ποια δένδρα του δάσους αναγνωρίζεις; πώς είναι το σχήμα των φύλλων τους; πώς μοιάζουν τα σπιτάκια των κατοίκων του δάσους, ποια η σχέση του ανθρώπου με το δάσος;  Τα παιδιά με κριτική σκέψη, αναφέρθηκαν στις συνέπειες των πράξεων των ανθρώπων: η απειλή της πυρκαγιάς, η απρόσεκτη κίνηση που μπορεί να καταστρέψει κόπους αιώνων. Πονάει το δάσος; τι συμβαίνει με τη ρύπανση και την αποψίλωση των δασών; Έτσι, συνδυάσαμε την οικολογία με τη λογοτεχνία για να σώσουμε το δάσος, γίναμε ενεργοί πολίτες με χαρακτήρα και ευθύνη, από παρατηρητές και καταναλωτές θα γίνουμε «Πρεσβευτές του Πρασίνου». Οι μαθητές υποσχέθηκαν να μεταφέρουν στις οικογένειές τους όλα όσα συζήτησαν κι έμαθαν για την προστασία του περιβάλλοντος.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Σοφία Γιαγκούλα ΠΕ70, Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71, Δέσποινα Βροχίδου ΠΕ70.

Με τα ζώα, έτσι κι αλλιώς ( Α΄ ) 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Οι μαθητές/τριες της Α΄ Δημοτικού ολοκλήρωσαν τον Θεματικό Κύκλο Εργαστηρίων Δεξιοτήτων: «Φροντίζω το Περιβάλλον», Θεματική Υποενότητα: Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική Κληρονομιά.
Κύριος σκοπός του σχεδίου ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα το ζωικό βασίλειο και να αναπτύξουν αξίες, όπως ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση και η υπευθυνότητα απέναντι σε κάθε ζωντανό πλάσμα. Το σχέδιο συνδέθηκε άμεσα με τη Γλώσσα, τη Μελέτη Περιβάλλοντος και την αγωγή του Ενεργού Πολίτη, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ζωντανή εμπειρία. Μέσα από 7 οργανωμένα εργαστήρια με πλήθος δραστηριοτήτων, οι μαθητές έγιναν εξερευνητές:
ανακάλυψαν πώς συνυπάρχουμε με τα ζώα στο οικοσύστημα, έμαθαν να τα ταξινομούν σε κατηγορίες και παρατήρησαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του σώματός τους. Εστίασαν στα ζώα που βλέπουν καθημερινά γύρω τους, στο σχολείο, τους δρόμους του χωριού, τη γειτονιά. Συζήτησαν για τα «σπίτια» των ζώων, καθώς και για τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο ευαίσθητο θέμα των αδέσποτων ζώων, οι μαθητές έμαθαν πώς να τα φροντίζουν και γιατί η κακοποίηση ή η αιχμαλωσία είναι πράξεις που πληγώνουν τη φύση και τον πολιτισμό μας.
Επιπλέον, οι μαθητές καλλιέργησαν «Δεξιότητες του 21ου αιώνα»:
Κριτική σκέψη: έμαθαν να αναγνωρίζουν τις ανάγκες των ζώων.
Συνεργασία & Επικοινωνία: δούλεψαν σε ομάδες με τους συμμαθητές τους για κοινά project.
Δημιουργικότητα: εκφράστηκαν με ζωγραφική και κατασκευές.
Ψηφιακές Δεξιότητες: ήρθαν σε επαφή με νέες τεχνολογίες για να αναζητήσουν πληροφορίες, να οπτικοποιήσουν τις ιδέες τους, να παίξουν παιχνίδια και να μαντέψουν ιδιότητες και χαρακτηριστικά.
Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν ανά εργαστήριο:
1ο Εργαστήριο: Οι άνθρωποι και τα ζώα. Το οικοσύστημα των ζώων.
2ο Εργαστήριο: Ζώα στο σχολείο και τη γειτονιά.
3ο Εργαστήριο: Ταξινομίες ζώων.
4ο Εργαστήριο: Τα εξωτερικά μέρη των ζώων και η χρησιμότητά τους.
5ο Εργαστήριο: Τα «σπίτια» των ζώων - Ζώα υπό εξαφάνιση.
6ο Εργαστήριο: Τα αδέσποτα ζώα - Ζώα σε αιχμαλωσία - Κακοποίηση ζώων.
7ο Εργαστήριο: Αναστοχασμός-Αξιολόγηση-Τι έμαθα-Τι πρέπει να θυμάμαι.

Υπεύθυνοι υλοποίησης του Εργαστηρίου: Σοφία Γιαγκούλα ΠΕ70 & Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71

Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό

Η Παγκόσμια Ημέρα Νερού είναι μια διεθνής πρωτοβουλία που μας υπενθυμίζει την αξία του νερού και μας κινητοποιεί για δράση απέναντι στην παγκόσμια υδάτινη κρίση. Κεντρικός της στόχος είναι η υποστήριξη του Στόχου Βιώσιμης Ανάπτυξης 6: καθολική πρόσβαση σε νερό και αποχέτευση έως το 2030.
Η Παγκόσμια Ημέρα Νερού καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών το 1992, κατά τη διάρκεια της Συνδιάσκεψης για το Περιβάλλον και την Ανάπτυξη στο Ρίο ντε Τζανέιρο, με τον πρώτο επίσημο εορτασμό να πραγματοποιείται στις 22 Μαρτίου 1993. Για το έτος 2026, η θεματολογία επικεντρώνεται στη σχέση Νερού και Φύλου (Water and Gender) με το κεντρικό σύνθημα «Όπου ρέει το νερό, η ισότητα αναπτύσσεται», αναδεικνύοντας πώς η διαθεσιμότητα καθαρού νερού και οι υποδομές επηρεάζουν δυσανάλογα το γυναικείο φύλο παγκοσμίως.
Σήμερα 2,2 δισεκατομμύρια άνθρωποι δεν έχουν πρόσβαση σε ασφαλές πόσιμο νερό, γεγονός που καθιστά την παγκόσμια κρίση νερού μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της εποχής μας. Το νερό δεν είναι μόνο ζήτημα περιβάλλοντος — όταν το νερό είναι σπάνιο ή μολυσμένο ή όταν οι άνθρωποι έχουν άνιση ή καθόλου πρόσβαση σε αυτό, οι εντάσεις μεταξύ κοινοτήτων και χωρών αυξάνονται.
22 Μαρτίου, φορείς, οργανισμοί και πολίτες από όλο τον κόσμο συμμετέχουν σε μια παγκόσμια εκστρατεία ενημέρωσης και δράσης, εκδηλώσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα και πρωτοβουλίες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κινητοποιούν εκατομμύρια ανθρώπους. Σε μια εποχή κατά την οποία η κλιματική κρίση επιταχύνει τη λειψυδρία και βαθαίνει τις κοινωνικές ανισότητες, το νερό αναδεικνύεται σε κρίσιμο δημόσιο και στρατηγικό πόρο.
💧 «Το νερό δεν είναι εμπόρευμα. Είναι δημόσιο αγαθό, θεμελιώδης όρος ζωής και κοινωνικής συνοχής».
Επιμέλεια κειμένου: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Οι μαθητές της Γ' και Δ' τάξης συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα με θέμα τη σπατάλη του νερού. Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα, δημιουργικές εργασίες και διαβάζοντας υπέροχα βιβλία, όπως το «Σώσε το Νερό» - Barnham Kay, το «Τι να κάνουμε τι – το νερό για να σωθεί;» της Κατερίνας Λαλιώτη και το «Η μικρή σταγόνα» της Melanie Joyce, οι μαθητές/τριες έμαθαν για τη σημαντικότητα του νερού για τη ζωή. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, οι μαθητές εντόπισαν καθημερινές συνήθειες που οδηγούν σε άσκοπη κατανάλωση νερού, όπως το να αφήνουμε τη βρύση ανοιχτή ή να χρησιμοποιούμε περισσότερο νερό από όσο χρειαζόμαστε. Στη συνέχεια, πρότειναν απλούς τρόπους εξοικονόμησης, όπως το να κλείνουμε τη βρύση, όταν δεν τη χρησιμοποιούμε και να προσέχουμε για διαρροές. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την κατασκευή αφισών με δυνατά μηνύματα: «Το νερό είναι πολύτιμο – δεν το σπαταλάμε!», «Γίνε ήρωας του νερού!». Οι δραστηριότητες αυτές, καλλιεργούν την οικολογική συνείδηση και μαθαίνουν τους μαθητές να σέβονται το περιβάλλον. Το νερό είναι πολύτιμο για τη ζωή όλων των ανθρώπων, των ζώων και των φυτών. Κάθε μέρα το χρησιμοποιούμε για να πίνουμε, να πλενόμαστε και να καθαρίζουμε. Όμως, πολλές φορές το σπαταλάμε χωρίς να το συνειδητοποιούμε. Στο σχολείο και στο σπίτι μπορούμε να βοηθήσουμε να μην γίνεται σπατάλη. Κλείνουμε τη βρύση, όταν δεν τη χρειαζόμαστε, κάνουμε γρήγορο ντους, συλλέγουμε το βρόχινο νερό. Αν όλοι προσέχουμε, μπορούμε να προστατεύσουμε το νερό και το περιβάλλον. Το νερό είναι ζωή και πρέπει να το φροντίζουμε!

Επιμέλεια: Γιοβανοπούλου Βασιλική ΠΕ70, Μπουμπουλέντρα Νίκη-Πωλίνα ΠΕ70

ΧΟΠΑ Ήρωες σε Δράση

Στο σχολείο μας, η γνώση γίνεται δύναμη και η πρόληψη, στάση ζωής. Ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική δράση «ΧΟΠΑ Ήρωες», ένα πρόγραμμα που μεταμορφώνει τους μαθητές μας σε φύλακες-αγγέλους των αγαπημένων τους προσώπων κι όχι μόνον. Πρόκειται για μια διεθνή πρωτοβουλία που στοχεύει στην εκπαίδευση των παιδιών, ώστε να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου. Μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά αποκτούν την ψυχραιμία και τις γνώσεις που χρειάζονται για να αντιδράσουν άμεσα, αποδεικνύοντας ότι κανείς δεν είναι «πολύ μικρός» για να γίνει ήρωας.
Την Τρίτη 31 Μαρτίου 2026 οι μαθητές των Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων παρουσίασαν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολείου, όσα έμαθαν. Με απλά λόγια, με τραγούδι και χαμόγελα, εξήγησαν στη σχολική κοινότητα το «έξυπνο» ακρωνύμιο Χ.Ο.Π.Α.:
Χ – Χέρι: Αν κάποιος νιώσει αδυναμία στο χέρι
Ο – Ομιλία: Αν η ομιλία μπερδεύεται ή δεν βγαίνουν οι λέξεις
Π – Πρόσωπο: Αν το χαμόγελο «κρεμάσει» στη μία πλευρά
Α – Αμέσως: Άμεση επικοινωνία με το 112
Οι ΧΟΠΑ Ήρωες συνδυάζουν τη γνώση με την ευαισθητοποίηση, την ενσυναίσθηση και την παρέμβαση. Τα παιδιά συνδέθηκαν συναισθηματικά με τον ρόλο τους, κατανοώντας ότι με τη σωστή αντίδραση μπορούν να προστατεύσουν τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους – τους δικούς τους «υπερήρωες» που τους μεγαλώνουν.
Συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριές μας!

Υπεύθυνη υλοποίησης: Ελένη Λεωνίδα ΠΕ11

Η Ώρα της Γης - Συλλογική Ευθύνη

«Ώρα της Γης», 28 Μαρτίου 2026 20:30 έως τις 21:30, σβήνουμε τα φώτα στοχεύοντας στην ευαισθητοποίηση για την κλιματική αλλαγή, την προώθηση της εξοικονόμησης ενέργειας και την υπενθύμιση της συλλογικής ευθύνης για την προστασία του πλανήτη.

CLIMATE, A FRIEND WITH CHARACTER Erasmus plus 

Ανθοέκθεση - Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων