Φυτεύοντας την Καλοσύνη

Παγκόσμια Ημέρα κατά του Εκφοβισμού και οι μαθητές/τριες των τάξεων Γ΄ και Δ΄ συμμετείχαν σε ένα οδοιπορικό ευαισθητοποίησης. Η αρχή έγινε με τις μελωδίες ενός τραγουδιού που αποτέλεσε την αφορμή για να κατανοήσουν οι μαθητές τι είναι ο εκφοβισμός, πώς να τον αναγνωρίζουν και πώς να προσπαθούν να τον σταματήσουν για να προστατευθούν. Με τη βοήθεια εικόνων και με συζήτηση, τα παιδιά ανέλυσαν τις διαφορετικές μορφές του φαινομένου, ενώ η βιωματική προσέγγιση συνεχίστηκε με ένα παιχνίδι ρόλων και παντομίμας. Εκεί, οι μαθητές «μπήκαν στα παπούτσια του άλλου», αναπτύσσοντας δεξιότητες πρόληψης και διαχείρισης συγκρούσεων.
Η συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών καλλιεργήθηκε περαιτέρω με το διαδραστικό παιχνίδι «Χαμογελώ ή Λυπάμαι», όπου οι μαθητές κλήθηκαν να διακρίνουν τις θετικές συμπεριφορές που προάγουν τη φιλία και τον σεβασμό από εκείνες, που πληγώνουν ή και εκφοβίζουν. Η ημέρα ολοκληρώθηκε δημιουργικά με την κατασκευή της αφίσας «Το Δέντρο της Καλοσύνης». Οι χάρτινες καρδιές που στόλισαν τα κλαδιά του δένδρου κουβαλούν τις υποσχέσεις των παιδιών για ένα σχολείο, όπου κάθε μέλος του θα νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και σεβαστό.
Το βιβλίο που άκουσαν οι μαθητές είναι ''Μια χρωματιστή συγγνώμη'' της Ειρήνης-Γεωργίας Γαλάνη.
Επιμέλεια: Πωλίνα Μπουμπουλέντρα ΠΕ70 & Βασιλική Γιοβανοπουλου ΠΕ70






6 Μάρτη - Προσπάθειες αυτοβελτίωσης

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας και του Εκφοβισμού, το σχολείο μας άνοιξε τον διάλογο δημιουργικά. Στόχος δεν ήταν μόνο η ενημέρωση, αλλά η ουσιαστική ευαισθητοποίηση και η ενεργή κινητοποίηση των μαθητών/τριών για την πρόληψη κάθε μορφής βίας. Μέσα από την προβολή επιλεγμένου οπτικοακουστικού υλικού, οι μαθητές όλων των τάξεων είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με δύσκολες έννοιες, αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη και την ενσυναίσθηση.
Στις μικρότερες τάξεις, οι ήρωες των παραμυθιών "Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος" και "Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε" έγιναν η αφορμή για να συζητήσουμε για τα συναισθήματα και τα όρια και στη συνέχεια να δημιουργήσουμε μια συλλογική αφίσα-παζλ: κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του μοναδικό κομμάτι, συμβολίζοντας πως η ασφάλεια στο σχολείο είναι ένα έργο που χτίζουμε όλοι μαζί, κομμάτι-κομμάτι. Οι μεγαλύτεροι μαθητές μας αναλαμβάνοντας ρόλο ενεργού πολίτη χρησιμοποίησαν την τεχνολογία ως μέσο έκφρασης. Μέσα από το ψηφιακό εργαλείο ToonyTool, δημιούργησαν τις δικές τους αφίσες με ηχηρά μηνύματα αλληλεγγύης. Δάσκαλοι και μαθητές/τριες διεκδικούμε έναν κόσμο χωρίς φόβο, με σεβασμό και αξιοπρέπεια.
Επιμέλεια: Θεοδώρα Γιοβανοπούλου ΠΕ86



Παιχνίδια για φίλαθλους

Με αφορμή την Ημέρα Φίλαθλου, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε δραστηριότητες που προάγουν τις αξίες του φίλαθλου. Οι τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄ συμμετείχαν σε φιλικό παιχνίδι, όπου οι μαθητές–φίλαθλοι χειροκροτούσαν όλους τους παίκτες κι ενθάρρυναν την προσπάθεια με θετικά λόγια, δείχνοντας στην πράξη τι σημαίνει σεβασμός στον αθλητισμό. Παράλληλα, δημιούργησαν ένα κολλάζ, το ''Μωσαϊκό της φανέλας'' και το '' Δέντρο του αθλητισμού'' τραγουδώντας ένα τραγούδι αφιερωμένο στον φίλαθλο.
Μέσα από συζήτηση καταβλήθηκε προσπάθεια να κατανοήσουν οι μαθητές τη διαφορά ανάμεσα στον φίλαθλο και τον οπαδό. Οι μαθητές/τριες των άλλων τάξεις συμμετείχαν σε ένα ''βουβό παιχνίδι'' με κορίνες, μαθαίνοντας πότε πρέπει να κάνουν ησυχία και πώς να χειροκροτούν διακριτικά, καλλιεργώντας τον σεβασμό, τη συνεργασία και το ευ αγωνίζεσθαι.
Επιμέλεια: Ελένη Λεωνίδα ΠΕ11  




Εγγραφές στην Α΄ Δημοτικού 2026 - 2027

Για το σχολικό έτος 2026-2027 οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν για πρώτη φορά στην Α΄ Δημοτικού θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει με την παρ. 1δ του άρθρου 204 του ν.4610/2019 (Α΄ 70). Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α΄ Δημοτικού θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020. Ο/η αιτών/αιτούσα γονέας/κηδεμόνας δύναται να αναρτά: 1) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, 2) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και 3) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

Η υγεία χτίζεται από μικρή ηλικία

Σήμερα φιλοξενήσαμε τη φυσιοθεραπεύτρια του Κέντρου Υγείας Αλεξάνδρειας, η οποία μοιράστηκε μαζί με τους μαθητές/τριες των τάξεων Α΄ Β΄ Γ΄ πολύτιμες γνώσεις σχετικά με το γιατί η κίνηση, το παιχνίδι και ο αθλητισμός είναι τόσο σημαντικά για τη σωματική και ψυχική υγεία. Έτσι, λοιπόν το παιχνίδι δυναμώνει τους μύες και τα οστά, ο αθλητισμός καλλιεργεί την ομαδικότητα και τη συνεργασία, η καθημερινή κίνηση βελτιώνει τη διάθεση και τη συγκέντρωση, η φυσική δραστηριότητα από μικρή ηλικία χτίζει υγιείς συνήθειες για όλη τη ζωή. Τα παιδιά άκουσαν με ενδιαφέρον, έκαναν ερωτήσεις και κράτησαν το ''Κουνηθείτε, παίξτε, αθληθείτε — το σώμα σας σάς ευχαριστεί!''
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή τους κι ένα ολόθερμο ευχαριστώ στη φυσιοθεραπεύτρια για τη σημαντική αυτή δράση!

Χρώματα στο σχολικό ταπεράκι

Στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας πραγματοποιήθηκε ένα εντατικό τρίωρο βιωματικό εργαστήριο, με στόχο να ανακαλύψουν οι μαθητές μας τη δύναμη της σωστής διατροφής. «Χρώματα στο πιάτο μας, ενέργεια στο σώμα μας», οι μαθητές Α΄ Β΄ Γ΄ Δ΄ τάξεων συμμετείχαν σε δραστηριότητες που ανέδειξαν τα φρούτα και τα λαχανικά ως τους απόλυτους «υπερήρωες» της καθημερινότητάς μας. Το εργαστήριο χωρίστηκε σε τρεις θεματικές, σχεδιασμένες να κρατήσουν το ενδιαφέρον των παιδιών:
1) Ανακαλύπτοντας τα χρώματα των τροφών. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις, τα παιδιά ξεκλείδωσαν μυστικά για κάθε χρώμα των φρούτων και των λαχανικών που προσφέρουν διαφορετικές βιταμίνες και οφέλη στον οργανισμό. Το κόκκινο, γερή καρδιά, το πράσινο, δυνατά οστά και δόντια, το πορτοκαλί, οξεία όραση και δυνατό ανοσοποιητικό
2) Ανάγνωση μιας Φρουτοϊστορίας, όπου τα φρούτα αποφάσισαν να παρελάσουν όλα μαζί. Και στη συνέχεια, μουσικοί τραγούδησαν με τα παιδιά για τα χρώματα και αρώματα των φρέσκων φρούτων
3) Παιχνίδια ερωτήσεων, παιχνίδια με κάρτες και αποκαλύψεις μυστικών
4) Εργαστήριο παρασκευής υγιεινών σνακ. Πεντανόστιμες μπανάνες, ζουμερά ακτινίδια, μυρωδάτα πορτοκάλια, μήλα κόκκινα, μήλα πράσινα με τη φροντίδα των δασκάλων προσφέρθηκαν σε όλα τα παιδιά, με χαρά, τι χαρά, φρέσκα φρούτα για όλη τη συντροφιά.......
Η παιδική παχυσαρκία αποτελεί μια σύγχρονη πρόκληση. Μέσα από στοχευμένες δράσεις το σχολείο
καλλιεργεί την κριτική σκέψη, ενισχύει την αντίσταση στην κατανάλωση επεξεργασμένων σνακ, ενδυναμώνει την υποχρέωση για αυτοφροντίδα του κάθε μαθητή, δημιουργεί μια κουλτούρα στο σχολικό περιβάλλον πως το υγιεινό κολατσιό είναι προτεραιότητα. «Υγιεινή διατροφή δεν σημαίνει περιορισμός, αλλά τρόπος να λέμε "ευχαριστώ" στο σώμα μας για όλα όσα μας προσφέρει».
Μήνυμα προς τους Γονείς
Καλούμε όλους τους γονείς να γίνουν σύμμαχοί μας σε αυτή την προσπάθεια. Μικρές αλλαγές, όπως η προσθήκη ενός φρούτου στη σχολική τσάντα ή η αντικατάσταση ενός χυμού με ολόκληρο φρούτο, κάνουν τη διαφορά. Η οργάνωση στο σχολείο εργαστηρίων υγιεινής διατροφής δεν απαιτεί ιδιαίτερο κόστος αλλά μεράκι και συνεργασία. Τα αποτελέσματα, το χαμόγελο και η ενέργεια των παιδιών μας αποζημιώνουν!
Επιμέλεια δραστηριοτήτων: Σοφία Γιαγκούλα ΠΕ70, Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71, Ελένη Λεωνίδα ΠΕ11, Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70





Σχολική Διαμεσολάβηση - Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Σε μια προσπάθεια να ενισχύσουμε το θετικό κλίμα στη σχολική μας κοινότητα, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια στοχευμένη παρουσίαση από συναδέλφους τους αναφορικά με την Σχολική Διαμεσολάβηση.
Την τρέχουσα σχολική χρονιά (2025-2026) το σχολείο μας συμμετέχει στο Δίκτυο επιμορφωτικών δράσεων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, η οποία σε συνεργασία με την Πρόσβαση Ημαθίας επιμόρφωσαν 80 και περισσότερους εκπαιδευτικούς στη συγκεκριμένη θεματική.
Τι είναι η Σχολική Διαμεσολάβηση; Είναι μια ειρηνική διαδικασία επίλυσης συγκρούσεων, όπου οι ίδιοι οι μαθητές με την καθοδήγηση εκπαιδευμένων διαμεσολαβητών, μαθαίνουν να συζητούν τις διαφορές τους, να ακούν την πλευρά του άλλου και να καταλήγουν σε κοινά αποδεκτές λύσεις. Στόχος δεν είναι η τιμωρία, αλλά η ενσυναίσθηση και η αποκατάσταση των σχέσεων.
Η σημασία της επιμόρφωσης «από ομοτίμους»: η δράση αυτή είχε ιδιαίτερη αξία, καθώς βασίστηκε στην ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ των μελών του συλλόγου διδασκόντων. Οι επιμορφωτές εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν θεωρητικές προσεγγίσεις, πρακτικές στρατηγικές για τη διαχείριση εντάσεων στην τάξη και το προαύλιο, εργαλεία ενεργητικής ακρόασης που βοηθούν τους μαθητές να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και το πλάνο εφαρμογής της διαμεσολάβησης ως σταθερής πρακτικής στο σχολείο μας.
Η υιοθέτηση της Σχολικής Διαμεσολάβησης αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για τη διαμόρφωση ενός σχολείου που προάγει τη δημοκρατία, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την κοινωνική υπευθυνότητα. Όπως τονίστηκε κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η σύγκρουση είναι μέρος της ζωής, αλλά η διαχείρισή της είναι δείγμα πολιτισμού και παιδείας.
Επιμέλεια: Σοφία Γιαγκούλα ΠΕ70 & Κωνσταντίνος Σιώμος ΠΕ71


Ο Σήφης ο Ποντικός & το Διαδίκτυο



Η Ελληνική Αστυνομία μέσω δράσεων και πρωτοβουλιών στοχεύει να προσεγγίζει την παιδική ηλικία, πλάθοντας συνειδητοποιημένους ψηφιακούς πολίτες, καθώς και να υπενθυμίζει τους κινδύνους, που ελλοχεύουν από τη διαρκή επαφή παιδιών και εφήβων με τον ψηφιακό κόσμο του διαδικτύου. Το βιβλίο ως μέσο επικοινωνίας και ενημέρωσης των πολιτών, αλλά και ως ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο, θωρακίζει την ευαίσθητη ηλικιακή ομάδα των παιδιών με σεβασμό και υπευθυνότητα, αποτελεί σημαντική πηγή γνώσεων και ιδεών, ενισχύοντας τη συλλογιστική ικανότητα. «Ο Σήφης ο Ποντικός και το Διαδίκτυο» είναι ένα τρυφερό παραμύθι, το οποίο μέσα από την ιδιαίτερη αφήγησή του προσεγγίζει τον κόσμο του διαδικτύου. Η αθωότητα του Σήφη προσομοιάζει με την παιδική αθωότητα μέσα από τη χαρακτηριστική συγγραφή της Κάρμεν Ρουγγέρη, ενώ ο ιδιαίτερος τρόπος γραφής με τον οποίο πλησιάζει τους γονείς, γεμάτος νουθεσίες και παραινέσεις, προσδίδει ιδιαίτερη σημασιολογία στο παραμύθι, τονίζοντας έμμεσα τη γενικότερη προσπάθεια, που πραγματοποιείται από την Ελληνική Αστυνομία για την προστασία του πολίτη από τους κινδύνους του κυβερνοχώρου.
Το παραμύθι παρουσιάστηκε στους μαθητές/τριες της Β΄ τάξης και συζητήθηκε αναλυτικά με στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές τους βασικούς κινδύνους της πολύωρης έκθεσης στην οθόνη. 

Επιμέλεια: Γιοβανοπούλου Θεοδώρα ΠΕ86

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας

Στο πλαίσιο της ''Εθνικής Δράσης για την Προαγωγή Υγείας, Οικογένειας και Παιδιού'' υλοποιήθηκε στο σχολείο μας το πρόγραμμα ''Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Έμμηνου Ρύσης '' του Υπουργείου Υγείας σε συνεργασία με το γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα.
Το SolidarityNow, Μη Κερδοσκοπικό Σωματείο με εμπειρία στην υλοποίηση δράσεων που προάγουν την κοινωνική συνοχή και την ισότιμη πρόσβαση σε υπηρεσίες εκπαίδευσης και προστασίας για παιδιά και νέους, συμμετέχει ως φορέας υλοποίησης του προγράμματος και πιο συγκεκριμένα έχει αναλάβει την οργάνωση και υλοποίηση ενημερωτικών συναντήσεων στις σχολικές μονάδες με την αξιοποίηση εξειδικευμένων εκπαιδευτών και εκπαιδευτριών στον τομέα της αγωγής υγείας, της εκπαίδευσης και της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης. Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να παρέχει σε μαθητές/τριες ακριβείς, κατάλληλες για την ηλικία τους πληροφορίες, σχετικά με τις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, με έμφαση στην υγεία και την υγιεινή της έμμηνου ρύσης.
Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση από εκπαιδεύτρια, η οποία συζήτησε και ευαισθητοποίησε στη συγκεκριμένη θεματική τους μαθητές/τριες.


Μεγαλώνοντας αλλάζω...

Οι μαθητές/τριες των τάξεων Ε΄ και ΣΤ΄ ενημερώθηκαν από νοσηλεύτριες του Κέντρου Υγείας Αλεξάνδρειας, υπεύθυνες των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Αγωγής Υγείας, για τις αλλαγές που συμβαίνουν σε αγόρια και κορίτσια μεγαλώνοντας. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης συζητήθηκαν θέματα αναφορικά με τη σωματική και ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη, τα στάδια της εφηβείας και τα συνοδά διαφοροποιητικά χαρακτηριστικά. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε θέματα προσωπικής υγιεινής και αυτοφροντίδας, ενώ οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν απορίες και προβληματισμούς σχετικά με ζητήματα τα οποία συχνά θεωρούνται δύσκολα ή ευαίσθητα για την ηλικία τους, αλλά είναι σημαντικό να προσεγγίζονται με υπευθυνότητα και επιστημονική εγκυρότητα. Επιπρόσθετα, πραγματοποιήθηκε ειδική ενημέρωση προς τις μαθήτριες σχετικά με τις σωματικές και συναισθηματικές μεταβολές που συνοδεύουν την έναρξη της εμμήνου ρύσεως. Η προσέγγιση του θέματος έγινε με διακριτικότητα και επιστημονική υπευθυνότητα, με στόχο την ουσιαστική κατανόηση και την αποδοχή μιας φυσιολογικής βιολογικής διαδικασίας, η οποία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ανάπτυξης και της μετέπειτα ζωής κάθε γυναίκας.
Το σχολείο οφείλει να παραμένει σταθερά δίπλα στους μαθητές και τις μαθήτριές του, υποστηρίζοντας δράσεις που προάγουν τη γνώση, την υγεία και τη συναισθηματική τους ενδυνάμωση. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα υποστηρίζονται από τα Υπουργεία Υγείας και Παιδείας και προσφέρονται σε μαθητές/τριες Ε΄ και  Στ΄ Δημοτικού.
Επιμέλεια ανάρτησης: Έλενα Μπαλανίκα ΠΕ70