Δημοτικό Σχολείο Πλατέος Ημαθίας
ΕΔΕΑΥ : σχεδιασμός και υλοποίηση δραστηριοτήτων
Ενεργός Πολιτότητα
Στις 10-6-2020 πραγματοποιήθηκε στα δύο τμήματα της Ε΄ τάξης δράση από την Ψυχολόγο και την Κοινωνική Λειτουργό της ΕΔΕΑΥ με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενίσχυση των μαθητών/τριών ως προς την έννοια του ενεργού πολίτη. Οι μαθητές αρχικά εκφράστηκαν σχετικά με το τι πιστεύουν ότι περικλείει η έννοια της ενεργούς πολιτότητας, ενημερώθηκαν, συζήτησαν και έφτιαξαν τον δικό τους εννοιολογικό χάρτη. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, έκφρασης (συμφωνία – διαφωνία με συγκεκριμένες δηλώσεις), πιθανών σεναρίων προβληματίστηκαν σε πιθανά κοινωνικά, ηθικά, πολιτικά, κ.τ.λ. ζητήματα, είπαν τη γνώμη τους, αποδέχτηκαν ότι μπορεί να υπάρχει ποικιλία απόψεων, ασκήθηκαν σε δεξιότητες ακρόασης και επιχειρηματολογίας, τρόπους δράσης και λήψης αποφάσεων ως μικροί πολίτες σήμερα και αυριανοί ενεργοί πολίτες αύριο. Η εκπαίδευση στην ενεργό πολιτότητα στοχεύει στο να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση οι μαθητές, να ακουστεί η δικής τους φωνή, να γνωρίσουν πώς θα διεκδικούν τα δικαιώματά τους και να προετοιμαστούν για τις ευθύνες της ενήλικης ζωής.
Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Τον Ιούνιο του 2020 πραγματοποιήθηκε από την Ψυχολόγο και την Κοινωνική Λειτουργό της ΕΔΕΑΥ δράση στην ΣΤ΄ τάξη σχετικά με τη μετάβαση στο Γυμνάσιο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες εξέφρασαν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους για την αλλαγή αυτή, «αποχαιρέτησαν» με τον δικό τους τρόπο το Δημοτικό, ενημερώθηκαν μέσω της περιήγησης των ιστοσελίδων του ΙΙνστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και του Γυμνασίου, όπου θα φοιτήσουν, για τα μαθήματα που θα διδαχθούν, τους χώρους του σχολείου και προβληματίστηκαν σχετικά. Τέλος συζήτησαν και διατύπωσαν τις γνώμες τους γύρω από δύο υποθετικές ιστορίες παιδιών που πρόκειται να φοιτήσουν στο Γυμνάσιο (σενάρια).
Παρακάτω παρουσιάζονται σχετικές εργασίες των παιδιών κατά την εφαρμογή των δραστηριοτήτων (σκέψεις και λέξεις σχετικά με το Γυμνάσιο – αρκετά παιδιά ζωγράφισαν το Δημοτικό ως λουλούδι πολύχρωμο ή ασπρόμαυρο, αφού το χαρακτήρισαν ως έναν όμορφο, χαρούμενο χώρο, με ωραίες εμπειρίες και αναμνήσεις).
Επιμέλεια: Μπασδέκη Ελένη, Ψυχολόγος & Μελιοπούλου Σπυριδούλα Κοινωνική Λειτουργός
Η λίστα για την πρόσβαση χωρίς χρέωση δεδομένων
Ανανεώθηκε η λίστα για την πρόσβαση χωρίς χρέωση δεδομένων (zero-rating) από κινητά δίκτυα, στις ψηφιακές πλατφόρμες που χρησιμοποιεί το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα σχολεία. Η πρόσβαση χωρίς χρέωση ισχύει για τις κάτωθι ιστοσελίδες που χρησιμοποιούνται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα σχολεία:
Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων
mathainoumeasfaleis.gov.gr
Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ):
https://www.sch.gr/
http://eclass.sch.gr
http://blogs.sch.gr
http://lessons.sch.gr
http://mmpres.sch.gr/
Όλα τα παραπάνω χρησιμοποιούν και τα:
sso.sch.gr
sso-01.sch.gr
sso-02.sch.gr
sso-03.sch.gr
video.sch.gr
webmail.sch.gr
grafis.sch.gr
e-learning.sch.gr
ts.sch.gr
my.sch.gr
mySchool:
myschool.sch.gr
app.myschool.sch.gr
opsyd.sch.gr
Cisco Webex Meetings:
https://cisco.webex.com/
http://minedu-secondary.webex.com/
http://minedu-secondary2.webex.com/
http://minedu-primary.webex.com/
http://minedu-primary2.webex.com/
https://webex.sch.gr/
Ψηφιακό Σχολείο:
https://dschool.edu.gr/
https://e-me.edu.gr
https://4all.e-me.edu.gr
https://demo.e-me.edu.gr
http://ebooks.edu.gr
http://photodentro.edu.gr
photodentro.edu.gr/lor
photodentro.edu.gr/video
photodentro.edu.gr/edusoft
photodentro.edu.gr/ugc
photodentro.edu.gr/oep
photodentro.edu.gr/i-create
photodentro.edu.gr/ebooks
micro.photodentro.edu.gr
saas.photodentro.edu.gr
aggregation-service.photodentro.edu.gr
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
http://aesop.iep.edu.gr
ΠΡΟΣΟΧΗ: Εάν θεωρείτε ότι χρεωθήκατε για την πρόσβασή σας σε κάποια από τις παραπάνω αναφερόμενες zero-rating υπηρεσίες, παρακαλούμε να απευθυνθείτε στον πάροχό σας προκειμένου να διερευνηθεί και να επιλυθεί το θέμα.
Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω WEBEX από 18-11-2020
Κανόνες που εφαρμόζω στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Πατώντας τον παραπάνω σύνδεσμο μαθαίνω σχετικά με :
''Κανόνες που πρέπει να γνωρίζει κάθε μαθητής, καθώς παρακολουθεί τα μαθήματα της σχολικής τάξης του διαδικτυακά κι όχι δια ζώσης''
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
Υπουργείο Παιδείας
Μαθαίνουμε από το σπίτι
Αγαπητοί γονείς,
Πατήστε τους παραπάνω συνδέσμους και θα μεταφερθείτε στην ιστοσελίδα, ώστε να επιλέξετε
εκπαιδευτικά προγράμματα με βάση τη σχολική τάξη των παιδιών σας
ΕΡΤ - Πρόγραμμα Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης - Yπουργείο Παιδείας - τηλεκπαίδευση μαθητών Δημοτικού
ΤΡΙΤΗ 17/11/2020
08:22 Η ΤΙΛΙ ΚΑΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ
08:36 ALL ABOUT ANIMALS - Επ. 22ο (Θα παίξει η επανάληψή του, στις 12:30)
09:00 ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
Γλώσσα Α'-Β ́: Παραγωγή προφορικού λόγου
Διαθεματικό Α' - Β': Μαθαίνω την ώρα
Ευέλικτη ζώνη Α' - Β': «Παίζουμε κινηματογράφο»
Γλώσσα Γ'- Δ': Οικογένειες λέξεων
Μαθηματικά Γ'- Δ': Δεκαδικοί αριθμοί
Αγγλικά Γ' - Δ': Plural number
Γλώσσα Ε' - ΣΤ': Από την πρόταση στο κείμενο - Μέρος 1ο
Μαθηματικά Ε' - ΣΤ': Εισαγωγή στα κλάσματα - Μέρος 2ο
Μουσική Ε' - ΣΤ': Η μουσική και άλλες τέχνες
12:00 ATLETICUS Eπ. 43ο (Αλλαγή ώρας)
12:03 SPIRIT - Eπ. 20ό (Αλλαγή ώρας)
12:25 ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΤΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΤΑΝΤΑ - Επ. 22ο (Αλλαγή ώρας)
12:30 ALL ABOUT ANIMALS - Eπ. 22ο (Αλλαγή ώρας) Ε από το πρωί
13:00 1.000 ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ - ΝΕΟΣ ΚΥΚΛΟΣ - Επ. 12ο (Αλλαγή ώρας)
13:30 1.000 ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ (Ε) - Επ. 84ο (Αλλαγή ώρας)
14:00 ΕΠΤΑ ΗΠΕΙΡΟΙ, ΕΝΑΣ ΠΛΑΝΗΤΗΣ - Επ. 2ο (Αλλαγή ώρας)
15:00 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΕΙΡΑ: «ΜΑΜΑ ΚΑΙ ΓΙΟΣ» (Αλλαγή ώρας)
Επ. 13ο & 14ο
16:15 ΞΕΝΟ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ
ΕΡΤ - Πρόγραμμα Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης - Yπουργείο Παιδείας - τηλεκπαίδευση μαθητών Δημοτικού
ΔΕΥΤΕΡΑ 16/11/2020
08:22 Η ΤΙΛΙ ΚΑΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ
08:36 ALL ABOUT ANIMALS - Επεισόδιο 21ο (Θα παίξει η επανάληψή του, στις 12:30)
09:00 ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ Κ W
Γλώσσα Α' - Β': Σύμφωνα που μπερδεύονται (Φ-Θ)
Διαθεματικό Α' - Β': Γλώσσα - Μαθηματικά
Διαθεματικό Α' - Β': Αγαθά και επαγγέλματα
Μαθηματικά Γ' - Δ' Τα τρίγωνα
Διαθεματικό Γ' - Δ': Η ελιά
Θεατρική αγωγή Γ' - Δ': Δημιουργώντας απ' την ιστορία του τόπου μου
Γλώσσα Ε' - ΣΤ': Παράγραφος και κειμενικοί δείκτες
Μαθηματικά Ε' - ΣΤ': Εισαγωγή στα κλάσματα - Μέρος 1ο
ΤΠΕ Ε' - ΣΤ': Εισαγωγή στον προγραμματισμό
12:00 ATLETICUS Eπεισόδιο 42ο (Αλλαγή ώρας)
12:03 SPIRIT - Eπεισόδιο 19ο (Αλλαγή ώρας)
12:25 ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΤΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΤΑΝΤΑ - Επεισόδιο 21ο (Αλλαγή ώρας)
12:30 ALL ABOUT ANIMALS - Eπεισόδιο 21ο (Αλλαγή ώρας) Ε από το πρωί
13:00 1.000 ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ - ΝΕΟΣ ΚΥΚΛΟΣ - Επεισόδιο 11ο (Αλλαγή ώρας)
13:30 1.000 ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ (Ε) - Επεισόδιο 83ο (Αλλαγή ώρας)
14:00 ΕΠΤΑ ΗΠΕΙΡΟΙ, ΕΝΑΣ ΠΛΑΝΗΤΗΣ - Επεισόδιο 1ο (Αλλαγή ώρας)
15:00 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΕΙΡΑ: «ΜΑΜΑ ΚΑΙ ΓΙΟΣ» (Αλλαγή ώρας)
Επεισόδια 11ο & 12ο
16:15 ΞΕΝΟ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ
Μένουμε Ασφαλείς με Καθαρά Χέρια
Η υγιεινή των χεριών αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέτρα πρόληψης διασποράς μικροβίων και ιών στο νοσοκομειακό περιβάλλον αλλά και στην κοινότητα. Σε αυτά τα παθογόνα συμπεριλαμβάνεται και ο νέος κορωνοϊός SARS-CoV 2. Περισσότερο από ποτέ, η υγιεινή των χεριών αποτελεί κομμάτι στης καθημερινότητας όχι μόνο των επαγγελματιών υγείας αλλά και των πολιτών και βασικό όπλο αντιμετώπισης της πανδημίας από το νέο κορωνοϊό.
Η υγιεινή των χεριών είναι αποτελεσματική όταν εφαρμόζεται την κατάλληλη στιγμή, με τη σωστή μέθοδο και τεχνική. Κάθε φορά που την εφαρμόζουμε προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας από την μετάδοση του νέου κορωνοϊού και περιορίζουμε τον αριθμό των συνανθρώπων μας που θα νοσήσουν και μάλιστα κάποιοι από αυτούς πολύ σοβαρά. Σε συνδυασμό με τα υπόλοιπα μέτρα πρόληψης περιορισμού του ιού αποτελεί την ασπίδα προστασίας για πολίτες, επαγγελματίες υγείας και ασθενείς.
Η οικογένεια οφείλει να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην υγιεινή των χεριών πριν το φαγητό, μετά την τουαλέτα και κάθε στιγμή που είναι αναγκαίο. Το σχολείο οφείλει να εκπαιδεύσει τους μαθητές σε δεξιότητες ζωής, στην υιοθέτηση τρόπων και μέσων που βελτιώνουν την ποιότητα ζωής.
Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο για τους μαθητές της Α’ Δημοτικού
Παροχή προσωπικών λογαριασμών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο για τους μαθητές της Α’ Δημοτικού
Σύμφωνα με την εγκύκλιο (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό πρόσβασης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), μέσω του οποίου θα έχουν τη δυνατότητα να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς και σε όλες τις υπηρεσίες του ΠΣΔ (https://www.sch.gr/services).
Παρακαλούνται οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών της Α’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό πρόσβασης στο ΠΣΔ να φροντίσουν για την εγγραφή των μαθητών/τριών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) στο σύνδεσμο: https://register.sch.gr/students/
Για τη διαδικασία εγγραφής επισημαίνονται τα ακόλουθα σημεία:
· Οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να ακολουθήσουν προσεκτικά τις οδηγίες συμπλήρωσης της ηλεκτρονικής αίτησης, ώστε να ολοκληρωθεί επιτυχώς η εγγραφή.
· Οι γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών των Α’ και Β’ τάξεων Δημοτικού Σχολείου που πιθανόν δεν γνωρίζουν τον ΑΜ του μαθητή μπορούν να επικοινωνούν με το σχολείο για να τον πληροφορηθούν.
· Είναι αναγκαία η ορθή αναγραφή της διεύθυνσης e-mail και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
· Στο πεδίο «Τμήμα» αν υπάρχει μόνο ένα τμήμα, πρέπει να οριστεί ο αριθμός 1.
· Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας αποστέλλεται μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail), στη διεύθυνση e-mail που δήλωσε ο γονέας/κηδεμόνας, με τα στοιχεία εγγραφής.
-------------------------------------------------------------------
Υπηρεσία Υποστήριξης Χρηστών, http://www.sch.gr/helpdesk
Τηλέφωνο: 801-11-801-81
Τηλεδιασκέψεις εκπαιδευτικών - γονέων
Αγαπητοί γονείς,
στο πλαίσιο της συνεργασίας εκπαιδευτικών-γονέων πρόκειται να πραγματοποιηθούν τηλεδιασκέψεις σύμφωνα με το ακόλουθο πρόγραμμα:
Πέμπτη 24 Σεπτέμβρη 2020 19:30μ.μ.: Γ΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό, Μαμούρη Αγορίτσα
Πέμπτη 24 Σεπτέμβρη 2020 18:30μ.μ.: Ε΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό, Θεοφανοπούλου Ζωή
Παρασκευή 25 Σεπτέμβρη 2020 19:30μ.μ.: Δ΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό, Βροχίδου Δέσποινα
Παρασκευή 25 Σεπτέμβρη 2020 18:30μ.μ.: ΣΤ1΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό, Κιτσούλη Δέσποινα
Παρασκευή 25 Σεπτέμβρη 2020 19:00μ.μ.: ΣΤ2΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό, Κατσουπέρη Γεωργία
Παρασκευή 25 Σεπτέμβρη 2020 16:30μ.μ.:
Α΄ Β΄ Γ΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό αγγλικής γλώσσας, Κατσανίκου Αναστασία
Παρασκευή 25 Σεπτέμβρη 2020 17:00μ.μ.:
Δ΄ Ε΄ ΣΤ΄ Δημοτικού με υπεύθυνη εκπ/κό αγγλικής γλώσσας, Κατσανίκου Αναστασία
Με θετική διάθεση και πνεύμα συνεργασίας θα εργαστούμε για την πρόοδο κάθε μαθητή/τριας ξεχωριστά κι όλης της σχολικής κοινότητας.
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Μαρία Ταχτσόγλου
Καλή σχολική χρονιά, 2020-2021
Αγαπητοί γονείς,
Η Διευθύντρια του σχολείου, Μαρία Ταχτσόγλου και ο Σύλλογος Διδασκόντων εύχεται στον καθένα σας ξεχωριστά και σε όλους τους μαθητές/τριες καλή σχολική χρονιά, δημιουργική και χαρούμενη.
Η σχολική μας κοινότητα καλείται να υιοθετήσει νέες συμπεριφορές, αναγκαίες για την προσωπική μας υγεία και για την υγεία όλων των μελών της. Είναι αλήθεια πως αναμένεται μια δύσκολη σχολική χρονιά, όμως με θετικότητα, συνεργασία κι έχοντας προτεραιότητα το συλλογικό καλό θα επιτύχουμε καλά αποτελέσματα. Από τη μια οι αναγκαίες συμβουλές και οδηγίες που εσείς ως γονείς/κηδεμόνες θα προσφέρετε στα παιδιά σας και από την άλλη ο τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας του σχολείου, οι επισημάνσεις των εκπαιδευτικών, η επίβλεψη της εφαρμογής των απαραίτητων μέτρων που τα Υπουργεία Παιδείας και Υγείας έχουν ανακοινώσει, η συνεχής διαδικασία εκπαίδευσης /μάθησης στο μοτίβο μιας διαφορετικής συμβίωσης, ευελπιστούμε να μας βοηθήσουν να διατηρήσουμε το σχολείο ένα περιβάλλον ασφαλές και όλους.
Έτσι, προκειμένου να διευκολυνθεί το παιδαγωγικό έργο του σχολείου και να διασφαλιστεί η υγεία και η ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών σας ενημερώνουμε για τα εξής:
Σιγουρευτείτε ότι τα παιδιά σας έχουν κατανοήσει τα παρακάτω ατομικά μέτρα προστασίας:
1) Να τηρούν τις αποστάσεις που χρειάζεται από τους συμμαθητές και τους δασκάλους τους, παντού και πάντα.
2) Πρέπει να σαπουνίζουν συχνά τα χέρια τους, ιδίως πριν από το φαγητό και μετά την τουαλέτα.
3) Να έχουν οπωσδήποτε στην τσάντα τους, υγρό απολυμαντικό ή υγρά μαντιλάκια και χαρτομάντηλα. Σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας υπάρχουν φιάλες αντισηπτικού, στις τουαλέτες υγρό σαπούνι και στις εξωτερικές βρύσες της αυλής του σχολείου. Οι δάσκαλοι των τάξεων καθημερινά δίνουν σαφείς οδηγίες, καθοδηγούν κι επιβλέπουν, προνοούν και φροντίζουν κάθε μαθητή/τρια ξεχωριστά.
4) Να έχουν αρκετό νερό μαζί τους σε ατομικό παγουράκι
5) Να έχουν στην κασετίνα τους τα απαραίτητα σύμφωνα με τις οδηγίες των δασκάλων, τα οποία δεν θα δανείζουν σε κανέναν.
Σε κάθε διάλειμμα θα γίνεται συστηματικός καθαρισμός – απολύμανση (θρανία, καρέκλες, …) σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ (υπάρχει επάρκεια απολυμαντικών υγρών και ειδών καθαριότητας).
Σύμφωνα με το ΦΕΚ 3780/8-9-2020 η χρήση μη ιατρικής μάσκας είναι υποχρεωτική για τους μαθητές όλων των τάξεων, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό. Στους εξωτερικούς χώρους η χρήση μάσκας προτείνεται σε περιπτώσεις συνωστισμού. Καθημερινώς ακολουθείται πρόγραμμα εκπαίδευσης των μαθητών στην ορθή χρήση της μάσκας.
Τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας για το σχολικό έτος 2020-21
Η αυλόπορτα του σχολείου θα ανοίγει στις 8:10 π.μ. Οι μαθητές διατηρώντας τις αναγκαίες αποστάσεις θα δέχονται από τις/τους εκπαιδευτικούς αντισηπτικό, θα απολυμαίνουν τα χέρια τους και φορώντας από το σπίτι, ήδη, τη μάσκα τους, θα κατευθύνονται με τη συνοδεία της δασκάλας τους στη σχολική αίθουσα. Η προσευχή θα γίνεται μέσα στις αίθουσες. Η εξωτερική πόρτα θα παραμένει κλειδωμένη κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου.
Δεν επιτρέπεται σε κανέναν ενήλικο, εκτός των εκπαιδευτικών, να εισέλθει στην αυλή του σχολείου ούτε στο εσωτερικό του διδακτηρίου. Θα πραγματοποιηθούν τηλεδιασκέψεις με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς ξεχωριστά για κάθε τάξη/τμήμα. Επιπλέον, το τηλέφωνο του σχολείου (2333063278) είναι στη διάθεση όλων για την επίλυση ή διασαφήνιση αποριών.
Επισημαίνεται ότι η αδικαιολόγητη και συστηματική αργοπορία βάσει της ισχύουσας νομοθεσίας είναι ανεπίτρεπτη, επειδή από τη μια οι αργοπορημένοι μαθητές χάνουν σημαντικά μέρη των μαθημάτων κι από την άλλη παρεμποδίζεται η μαθησιακή διαδικασία. Υποχρεούστε να επικοινωνήσετε τηλεφωνικώς με τη διεύθυνση του σχολείου και να ενημερώσετε το λόγο της μη προσέλευσης του παιδιού σας στο σχολείο. Καθημερινά οι απουσίες καταγράφονται στο ηλεκτρονικό σύστημα του Υπουργείου Παιδείας κι ελέγχεται το ποσοστό απουσιών και λόγω covid-19.
Στα διαλείμματα οι μαθητές κάθε τάξης/τμήματος για να αποφεύγεται ο συνωστισμός θα παίζουν ξεχωριστά σε συγκεκριμένο χώρο που καθορίστηκε από το Σύλλογο Διδασκόντων βάσει των οδηγιών του ΕΟΔΥ. Με τη λήξη των διαλειμμάτων οι μαθητές με την εποπτεία των διδασκόντων θα κάνουν χρήση αντισηπτικού, θα φορούν καθαρή μάσκα και θα εισέρχονται σε αίθουσα που έχει απολυμανθεί (θρανία, καρέκλες, πόρτες, πόμολα, κ.α.). Σημειώνεται ότι οι μαθητές θα έχουν μαζί τους σε καθαρό τσαντάκι τρεις μάσκες, καθαρές, πλυμένες με καυτό νερό και σιδερωμένες.
Η είσοδος και αποχώρηση των μαθητών θα γίνεται ως εξής:
α) Από τη μικρή είσοδο θα εισέρχονται και θα αποχωρούν σε σειρά, με αποστάσεις, χωρίς συνωστισμό οι μαθητές των τάξεων Α΄ Β΄ Γ΄. Οι γονείς φορώντας μάσκα και διατηρώντας αποστάσεις θα παραλαμβάνουν τα παιδιά σύμφωνα με τη δήλωση παραλαβής την οποία υπέγραψαν και κατέθεσαν στη διεύθυνση του σχολείου.
β) Από τη μεγάλη είσοδο θα εισέρχονται και θα αποχωρούν σε σειρά, με αποστάσεις, χωρίς συνωστισμό οι μαθητές των τάξεων Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄. Οι γονείς φορώντας μάσκα και διατηρώντας αποστάσεις θα παραλαμβάνουν τα παιδιά.
Τι θα συμβεί εάν ένα παιδί στο σχολείο εμφανίσει συμπτώματα κλινικά ή συμβατά με τη λοίμωξη Covid-19;
Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ τα συχνότερα συμπτώματα της λοίμωξης Covid-19 στα παιδιά είναι: πυρετός και βήχας.
Άλλα συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν είναι:
Ανοσμία
Δυσκολία στην αναπνοή
Δυσκαταποσία
Μυαλγίες
Ρινική καταρροή/συμφόρηση
Ρίγος
Ναυτία / έμετος
Πονοκέφαλος
Κοιλιακός πόνος, διαρροϊκές κενώσεις
Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ έχει οριστεί υπεύθυνος εκπαιδευτικός και αναπληρωτής αυτού για τη διαχείριση των περιστατικών covid-19. Ο μαθητής/τρια φορώντας μάσκα και γάντια θα απομονώνεται σε καλά αεριζόμενο χώρο ( έχει οργανωθεί η εξωτερική αίθουσα του σχολείου ως χώρος αντιμετώπισης έκτακτων αναγκών για μαθητές και εκπαιδευτικούς). Άμεσα θα καλείται ο γονέας να παραλάβει το παιδί του φορώντας και ο ίδιος μάσκα και γάντια. Με πρωτοβουλία του γονέα θα ζητηθεί ιατρική εκτίμηση και ο θεράπων ιατρός θα αποφασίσει για τα βήματα που πρέπει να ακολουθηθούν.
Σε περίπτωση εμφάνισης συμπτωμάτων σε μέλος της οικογένειας ή του παιδιού στο σπίτι:
Είναι πράξη ατομικής ευθύνης να προστατέψουμε τα υπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας. Συνεπώς, μην στείλετε το παιδί σας στο σχολείο, εάν το ίδιο ή κάποιο πρόσωπο της οικογένειας έχει κάποιο από τα παραπάνω συμπτώματα. Συμβουλευτείτε και διαβάστε αναλυτικά τις οδηγίες του ΕΟΔΥ.
Επιβάλλεται οι τσάντες των μαθητών/τριών να μην είναι υπέρβαρες. Χρειάζεται να ελέγχονται από το βράδυ, ώστε να περιέχουν μόνον τα εντελώς απαραίτητα για την επόμενη μέρα. Κυρίως, να θυμάστε ότι η καθαριότητα και η τακτοποίηση των σχολικών ειδών που χρησιμοποιούν τα παιδιά είναι μάθημα αγωγής γι’ αυτά και κρίνεται απαραίτητη.
Φέτος αναστέλλεται το πρόγραμμα «Η τσάντα στο σχολείο» λόγω συνθηκών Covid-19 (ΥΑ Φ7/118240/Δ1/9-9-2020).
Επισημαίνουμε ότι απαγορεύεται αυστηρά να χρησιμοποιούν οι μαθητές/τριες κινητά τηλέφωνα ή οποιαδήποτε άλλη ηλεκτρονική συσκευή, που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου στον χώρο του σχολείου και δεν επιτρέπονται τα ηλεκτρονικά παιχνίδια (Φ.25/103373/Δ1/22-6-2018, Υ.ΠΑΙ.Θ.).
Επιπλέον, επισημαίνουμε την ευθύνη των γονέων για την ασφαλή πρόσβαση των παιδιών στο διαδίκτυο και την προστασία των προσωπικών δεδομένων.
Το Ολοήμερο πρόγραμμα θα λειτουργήσει, όταν στελεχωθεί πλήρως, θα ενημερωθείτε για τον τρόπο λειτουργίας και τις ρουτίνες που θα εφαρμοστούν.
Καλή σχολική χρονιά, με υγεία.
Η Διευθύντρια του Σχολείου, Μαρία Ταχτσόγλου και ο Σύλλογος Διδασκόντων
Προετοιμασία των μαθητών του Δημοτικού για την επαναλειτουργία των σχολείων 1 Ιουνίου 2020
Οδηγίες προς τους γονείς
Η πανδημία επέφερε μεγάλες αλλαγές στον τρόπο της ζωής μας με αυστηρά μέτρα περιορισμού κυκλοφορίας και κοινωνικής αποστασιοποίησης, τα οποία τηρήσαμε με συνέπεια. Έφτασε η μέρα που τα παιδιά επιστρέφουν στα Δημοτικά Σχολεία και γονείς και δάσκαλοι οφείλουμε να τα βοηθήσουμε στις νέες συνθήκες. Να τους δώσουμε την ευκαιρία να έρθουν ξανά κοντά στους συμμαθητές και τους δασκάλους τους, ακολουθώντας όμως και τις παρακάτω οδηγίες:
➢Γονείς συζητήστε με τα παιδιά σας για τις αλλαγές που έχουν προκύψει
➢Εξηγήστε ότι καθημερινά θα πρέπει να ακολουθούν κανόνες υγιεινής πριν, κατά και μετά το σχολείο
➢Συμβουλέψτε τα να χρησιμοποιούν συχνά το αντισηπτικό μέσα στην τάξη για να σκοτώνουν τα μικρόβια στα χεράκια τους
➢Εξηγήστε στα παιδιά πως φτερνιζόμαστε ή βήχουμε κρυμμένοι στον αγκώνα μας
➢Συμβουλέψτε τα να μην ακουμπούνε το πρόσωπο τους, να μην βάζουν τα χέρια στο στόμα ή τη μύτη, να μην αγκαλιάζουν τα άλλα παιδιά
➢Στο σχολείο δεν φέρνουμε μπάλες, παιχνίδια, σχοινάκια. Άλλωστε δεν επιτρέπεται να παίζουμε με αυτά τα υλικά στην αυλή του σχολείου
Θυμηθείτε! Όσο καλύτερα προετοιμάσετε τα παιδιά σας, τόσο πιο εύκολα θα προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες και παράλληλα θα νιώσετε κι εσείς ασφάλεια και σιγουριά.
Για τους γονείς κηδεμόνες: Προστατέψτε το παιδί σας, την οικογένειά σας και το σχολείο
Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάτε! Εθνικός Οργανισμός Δημόσιας Υγείας
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ακολουθούν τις οδηγίες του ΕΟΔΥ που είναι αναρτημένες στο σχολείο και να εφαρμόζουν τα μέτρα υγιεινής:
Να αποφεύγουν τη στενή επαφή με άτομα που παρουσιάζουν συμπτώματα του ιού και να κρατούν αποστάσεις από τους ηλικιωμένους ή τα ευάλωτα άτομα της οικογένειας.
Να βήχουν και να φτερνίζονται στον αγκώνα τους ή σε ένα χαρτομάντιλο το οποίο θα πετούν αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
Να πλένουν συχνά τα χέρια τους με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας.
Κρατήστε τα παιδιά στο σπίτι αν νιώθουν άρρωστα, επικοινωνήστε άμεσα με γιατρό της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας, κατά προτίμηση με γιατρό που παρακολουθεί συστηματικά τα παιδιά, και ενημερώστε το σχολείο.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ακολουθούν τις οδηγίες του ΕΟΔΥ που είναι αναρτημένες στο σχολείο και να εφαρμόζουν τα μέτρα υγιεινής:
Να αποφεύγουν τη στενή επαφή με άτομα που παρουσιάζουν συμπτώματα του ιού και να κρατούν αποστάσεις από τους ηλικιωμένους ή τα ευάλωτα άτομα της οικογένειας.
Να βήχουν και να φτερνίζονται στον αγκώνα τους ή σε ένα χαρτομάντιλο το οποίο θα πετούν αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
Να πλένουν συχνά τα χέρια τους με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας.
Κρατήστε τα παιδιά στο σπίτι αν νιώθουν άρρωστα, επικοινωνήστε άμεσα με γιατρό της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας, κατά προτίμηση με γιατρό που παρακολουθεί συστηματικά τα παιδιά, και ενημερώστε το σχολείο.
Αποθαρρύνετε τα παιδιά να συνωστίζονται σε κλειστούς χώρους με πολλά άτομα.
Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε ένα τεύχος με οδηγίες και εικόνες και πολύ σημαντικές πληροφορίες για την προστασία της δημόσιας υγείας
Βιβλίο με οδηγίες
Επίσης, παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε ένα φυλλάδιο σχετικά με τα βήματα για το σωστό πλύσιμο των χεριών και τον τρόπο χρήσης του αντισηπτικού
Πώς πλένω σωστά τα χέρια μου;
Διαβάστε και τις οδηγίες που αφορούν στη χρήση μάσκας. Σε ορισμένες περιπτώσεις η χρήση της μάσκας είναι υποχρεωτική. Στο σχολείο υποχρεωτικά φορούν μάσκα οι σχολικοί νοσηλευτές, οι δασκάλες/οι παράλληλης στήριξης και ειδικής αγωγής
Φορώ σωστά τη μάσκα
Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε ένα τεύχος με οδηγίες και εικόνες και πολύ σημαντικές πληροφορίες για την προστασία της δημόσιας υγείας
Βιβλίο με οδηγίες
Επίσης, παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε ένα φυλλάδιο σχετικά με τα βήματα για το σωστό πλύσιμο των χεριών και τον τρόπο χρήσης του αντισηπτικού
Πώς πλένω σωστά τα χέρια μου;
Διαβάστε και τις οδηγίες που αφορούν στη χρήση μάσκας. Σε ορισμένες περιπτώσεις η χρήση της μάσκας είναι υποχρεωτική. Στο σχολείο υποχρεωτικά φορούν μάσκα οι σχολικοί νοσηλευτές, οι δασκάλες/οι παράλληλης στήριξης και ειδικής αγωγής
Φορώ σωστά τη μάσκα
Διαδικασία καθαρισμού και εφαρμογής απολυμαντικών σε επιφάνειες και εξοπλισμό στα σχολεία
Γενικές πληροφορίες
Ο νέος κορονoϊός μπορεί να επιβιώσει σε επιφάνειες και αντικείμενα από ώρες έως ημέρες, ενώ οι υψηλότερες θερμοκρασίες και η έκθεση στο ηλιακό φως μειώνουν το χρόνο επιβίωσης του. Ο καθαρισμός των επιφανειών με σαπούνι και νερό απομακρύνει τα μικρόβια και τους ρύπους από τις επιφάνειες και μειώνει τον κίνδυνο εξάπλωσης του COVID-19. Η εφαρμογή απολυμαντικών σκοτώνει τους παθογόνους μικροοργανισμούς που έχουν επιμολύνει επιφάνειες και αντικείμενα μειώνοντας ακόμη περαιτέρω τον κίνδυνο εξάπλωσης της λοίμωξης. Η αποτελεσματική δράση του καθαρισμού με χλωριούχο διάλυμα προϋποθέτει η επιφάνεια να έχει καθαριστεί πρώτα με κοινά καθαριστικά.
Διαδικασία καθημερινής καθαριότητας των σχολείων
1. Το προσωπικό καθαριότητας κατά τη διάρκεια των εργασιών του θα πρέπει να χρησιμοποιεί τον κατάλληλο προστατευτικό εξοπλισμό που περιλαμβάνει προστατευτική μάσκα, κατά προτίμηση χειρουργική, προστατευτικά γάντια μιας χρήσης και στολή εργασίας με πλαστική ποδιά μιας χρήσης. Αμέσως μετά την αφαίρεση των γαντιών τα χέρια θα πρέπει να πλένονται πολύ καλά με νερό και σαπούνι ή αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα (τουλάχιστον 60% αλκοόλη).
2. Όλες οι αίθουσες του σχολείου θα πρέπει να αερίζονται πολύ καλά ιδιαίτερα πριν αλλά και κατά τη διάρκεια της καθαριότητάς τους.
3. Η καθαριότητα των επιφανειών με κοινό απορρυπαντικό ή υγρό σαπούνι προηγείται της χρήσης απολυμαντικών, ιδιαίτερα δε όταν αυτές είναι εμφανώς λερωμένες.
4. Ο συστηματικός και καθημερινός καθαρισμός επιφανειών (πόμολα, διακόπτες, πάγκοι, γραφεία, θρανία κ.α) με κοινά καθαριστικά απαιτεί την τριβή των λείων επιφανειών και ιδιαίτερα αυτών που αγγίζονται πιο συχνά από τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
5. Ο καθαρισμός υλοποιείται με προϊόντα οικιακής χλωρίνης που είναι αποτελεσματικά έναντι του κορονοϊού, όταν αραιωθούν κατάλληλα. Εναλλακτικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν αντισηπτικά αλκοολούχα διαλύματα (με 70% ελάχιστη συγκέντρωση αλκοόλης) ή οποιοδήποτε άλλο εγκεκριμένο ενεργό σκεύασμα έναντι των ελυτροφόρων ιών από τον ΕΟΦ.
6. Για τον καθαρισμό του εξοπλισμού και ιδιαίτερα των ηλεκτρονικών συσκευών πρέπει να ακολουθούνται οι οδηγίες του κατασκευαστή. Εάν δεν υπάρχουν διαθέσιμες οδηγίες μπορεί να χρησιμοποιηθεί αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα (τουλάχιστον 70% αλκοόλης) σε μαντηλάκια ή ψεκασμούς, ενώ οι επιφάνειες θα πρέπει να στεγνώσουν καλά πριν χρησιμοποιηθούν από άλλο μαθητή ή εκπαιδευτικό.
Σχετικά με τα απολυμαντικά επισημαίνονται τα ακόλουθα: 1) η χλωρίνη δεν αναμειγνύεται με απορρυπαντικά ή διαλύματα αμμωνίας. 2) τα διαλύματα χλωρίνης εφαρμόζονται σε επιφάνειες για τουλάχιστον 1 λεπτό και η αποτελεσματικότητα της δράσης τους διαρκεί για τουλάχιστον 24 ώρες. 3) η χρήση των απολυμαντικών θα πρέπει να γίνεται όπου επιτρέπεται ανάλογα με το είδος της επιφάνειας σύμφωνα με τις οδηγίες του κατασκευαστή. 4) η αραίωση των απολυμαντικών, ο χρόνος εφαρμογής τους, ο χρόνος αερισμού του χώρου και ο εξοπλισμός του προσωπικού καθαριότητας θα πρέπει να εκτελούνται σύμφωνα με τις σχετικές οδηγίες χρήσης του κάθε προϊόντος. 5) Αποθηκεύστε τα απολυμαντικά με τον κατάλληλο τρόπο και κρατήστε τα μακριά από παιδιά. 6) Η προετοιμασία του διαλύματος αραιωμένης χλωρίνης γίνεται αναμιγνύοντας: Τέσσερα (4) κουταλάκια (20ml) πυκνής χλωρίνης ανά λίτρο νερού (αραίωση 1/50). Η συγκέντρωση του πυκνού διαλύματος υποχλωριώδους νατρίου (αδιάλυτη χλωρίνη) να κυμαίνεται μεταξύ 3% και 5% κατά βάρος. Προσοχή: Να μην χρησιμοποιηθεί διάλυμα χλωρίνης μικρότερης αραίωσης καθώς μπορεί να είναι ερεθιστικό για το αναπνευστικό σύστημα κυρίως των παιδιών. 7). Οι μοκέτες πρέπει να καθαρίζονται συχνά με ηλεκτρική σκούπα που περιλαμβάνει φίλτρο HEPA, αργά και προσεκτικά και προς τις δύο κατευθύνσεις και δεν πρέπει να τινάζονται γιατί υπάρχει κίνδυνος διασποράς του ιού στον αέρα. Για τις υπόλοιπες μεγάλες επιφάνειες δεν πρέπει να χρησιμοποιείται κοινή σκούπα. 8). Ο προαύλιος χώρος καθαρίζεται με κοινά απορρυπαντικά και νερό. 9). Υπάρχουν πολλά ζητήματα που προκύπτουν και δεν σχετίζονται με το COVID-19, όταν ανοίγουν ξανά δημόσια κτίρια και χώρους που έχουν κλείσει για παρατεταμένες περιόδους. Για παράδειγμα, θα πρέπει να ληφθούν μέτρα για να διασφαλιστεί η ασφάλεια του συστήματος νερού του κτιρίου.
Σχολεία με επιβεβαιωμένο θετικό κρούσμα COVID-19.
Βασικές αρχές 1) Προτείνεται η απομόνωση όλων των χώρων που χρησιμοποιούνταν από το επιβεβαιωμένο θετικό με COVID-19 μέλος της σχολικής κοινότητας, προτού ξεκινήσει ο καθαρισμός με χρήση χλωριούχου διαλύματος, ώστε να ελαχιστοποιηθεί η πιθανότητα έκθεσης άλλων ατόμων που βρίσκονται στο σχολικό περιβάλλον. 2) Οι εξωτερικές πόρτες και τα παράθυρα πρέπει να παραμείνουν ανοικτά ώστε να γίνει επαρκής αερισμός του χώρου. Αν υπάρχει δυνατότητα, ο καθαρισμός της αίθουσας να ακολουθεί μετά από 24ωρο αερισμό της. 3) Το προσωπικό καθαριότητας θα πρέπει να επιμεληθεί όλες τις περιοχές που χρησιμοποιήθηκαν από το επιβεβαιωμένο θετικό κρούσμα με COVID-19 (π.χ. γραφεία, τουαλέτα, κοινόχρηστοι χώροι, αίθουσες, τραπεζαρία), εστιάζοντας κυρίως στις επιφάνειες όπου υπήρξε επαφή. 4) Το προσωπικό καθαριότητας θα πρέπει πάντα να φοράει τον απαραίτητο προστατευτικό εξοπλισμό (χειρουργική μάσκα, ολόσωμη ποδιά με μακριά μανίκια, γάντια, γυαλιά). 5) Ο εξοπλισμός καθαρισμού πρέπει να είναι μίας χρήσης και να μην χρησιμοποιηθεί σε άλλους χώρους εάν δεν καθαριστεί κατάλληλα. 6) Η διαδικασία καθαριότητας και εφαρμογής απολυμαντικών στις επιφάνειες γίνεται σύμφωνα με τις παραπάνω οδηγίες. Για περισσότερες πληροφορίες στις σχετικές οδηγίες του ΕΟΔΥ https://eody.gov.gr/neos-koronaios-covid-19/
Επαναλειτουργία Δημοτικών Σχολείων 1η Ιουνίου 2020
Τα Δημοτικά Σχολεία επαναλειτουργούν την 1η Ιουνίου 2020. Το πρόγραμμα μαθημάτων το οποίο εφαρμόζαμε τη σχολική χρονιά 2019-2020 συνεχίζει να ισχύει. Οι μαθητές/τριες προσέρχονται κανονικά από τις 8 το πρωί στο σχολείο και ολοκληρώνουν το ημερήσιο πρόγραμμα μαθημάτων στις 13:15μμ. Σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας δεν θα λειτουργήσει το Ολοήμερο πρόγραμμα. Το σχολικό έτος παρατείνεται. Μαθήματα θα πραγματοποιηθούν μέχρι και 26 Ιουνίου 2020.
Πρόγραμμα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από 25-5-2020 έως και 29-5-2020
Το Υπουργείο Παιδείας πρόκειται να ανακοινώσει επίσημα το άνοιγμα των σχολείων. Θα ενημερωθείτε αναλυτικά για τον τρόπο και τα μέτρα προστασίας και μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου και μέσω των ηλεκτρονικών σας διευθύνσεων.
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Ταχτσόγλου Μαρία
Ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο (2)
Σε προηγούμενη ανάρτησή μας αναφερθήκαμε στην έννοια της μετάβασης ενός παιδιού από το Δημοτικό σχολείο στο Γυμνάσιο, από την παιδική ηλικία στην εφηβεία, καθώς και στον ρόλο των γονέων στην ενδυνάμωση των παιδιών τους κατά τη μετάβαση αυτή!
Μερικές επιπλέον πρακτικές συμβουλές προς τους γονείς προκειμένου να προετοιμάσουν όχι μόνο συναισθηματικά αλλά και γνωστικά το παιδί τους είναι οι ακόλουθες:
1) Από τις πρώτες μέρες φοίτησης του παιδιού βοηθήστε το ώστε να καθιερώσει ένα σταθερό πρόγραμμα μελέτης, να παρακολουθεί την πρόοδό του και να θέτει στόχους.
2) Δείξτε ενδιαφέρον για μαθήματα, εργασίες που έχει και ενθαρρύνετε τις προσπάθειές του! Προσοχή αυτό δε σημαίνει ότι αναλαμβάνετε εσείς να βρείτε π.χ. πληροφορίες για πιθανές σχολικές εργασίες, αλλά να το βοηθήσετε με τη στάση σας να κινητοποιηθεί για μάθηση ποικίλων πεδίων και αντικειμένων!
3) Σημαντικό είναι εάν το παιδί δεν έχει εγκαθιδρύσει στρατηγικές μάθησης και μελέτης να του προτείνετε τρόπους που πιθανόν το διευκολύνουν (π.χ. υπογράμμιση, γνωστικοί χάρτες, πρωινή επανάληψη, λέξεις-κλειδιά, περίληψη κ.τ.λ.).
4) Διατηρείτε επαφή με το σχολείο (πηγαίνετε σε προγραμματισμένες συναντήσεις, ενημερώστε τους καθηγητές για πιθανές μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού, ζητήματα υγείας κ.τ.λ.).
5) Θέτετε ρεαλιστικούς στόχους ανάλογα με το δυναμικό του παιδιού και προβάλλετε τα δυνατά του σημεία, ώστε να ενισχύσετε την αυτοπεποίθησή του!
6) Παρακολουθείτε την πρόοδό του και σε περίπτωση που χρειάζεται επιπλέον στήριξη ζητήστε τη συνδρομή ειδικών (ειδικών παιδαγωγών, λογοθεραπευτών κ.τ.λ.).
Πρόταση της εβδομάδας:
ένα ενδιαφέρον άρθρο με συμβουλές προς γονείς
Επιμέλεια: Μελιοπούλου Σπυριδούλα, Κοινωνική Λειτουργός και Ελένη Μπασδέκη, Ψυχολόγος
Πρόγραμμα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από 18-5-2020 έως και 22-5-2020
Επιπλέον, συνεχίζεται η ασύγχρονη εξ αποστάσεως μέσω της πλατφόρμας e-class.
Οι εκπαιδευτικοί εμπλουτίζουν τους φακέλους των ψηφιακών μαθημάτων με νέο υλικό και οι μαθητές με βάση τις οδηγίες που δέχονται στη σύγχρονη μελετούν και υποβάλουν τις εργασίες τους στις προθεσμίες που ορίζονται.
Δεν ξεχνούμε να εφαρμόζουμε τους κανόνες υγιεινής: πολύ σχολαστικό πλύσιμο των χεριών, διατηρούμε την απόσταση των 2 μέτρων, φοράμε μάσκα στους χώρους που είναι αναγκαία και απαραίτητη. Τονίζουμε στα παιδιά μας πως οι συνήθειες αυτές σώζουν ζωές. Καλή εβδομάδα σε όλους τους μαθητές, τις μαθήτριες, τους γονείς! Να περάσετε όμορφα, δημιουργικά και με χαμόγελο!
Εγγραφή στο Ολοήμερο Πρόγραμμα σχολ. έτους 2020-2021
Εγγραφές στο προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (2020-2021)
α. Προϋποθέσεις εγγραφής στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα
Οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης, μπορούν να εγγράφονται στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους συμπληρώνοντας το παρακάτω έντυπο:
Ενδιάμεση αποχώρηση των μαθητών/τριών μπορεί να γίνεται μετά το τέλος της 2ης ώρας του Ολοήμερου Προγράμματος (15:00), εφόσον κατατεθεί σχετική ενυπόγραφη δήλωση των γονέων/κηδεμόνων.
Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:
1. Οι μαθητές/τριες των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς/κηδεμόνες, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής στο ολοήμερο δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα/κηδεμόνα ή κάρτα ανεργίας από τον άλλο. Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους ακόμα και αν δεν έχει εξοφληθεί.
2. Οι μαθητές/τριες, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι/τρίτεκνοι/μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς/κηδεμόνες με χρόνιες παθήσεις/ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης/φυλακισμένοι, πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ. Η εγγραφή των μαθητών που ανήκουν σε Ευάλωτες Κοινωνικές Ομάδες (Ρομά, προσφυγόπουλα) στο Ολοήμερο Πρόγραμμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.
Mέριμνα για την τήρηση των απαιτούμενων μέτρων αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.) (https://eody.gov.gr/covid-19-odigies-gia-ti-chrisi-maskas-apo-to-koino/).
Ως εκ τούτου, παρακαλείστε ως προς την πιστή τήρηση των προτεινόμενων μέτρων.
Ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Η μετάβαση αφορά στην μετακίνηση από μια γνωστή συνθήκη σε μια άγνωστη μέχρι τώρα κατάσταση. Ένα είδος κανονικής μετάβασης είναι και αυτό από σχολική βαθμίδα σε σχολική βαθμίδα. Ένα είδος μετάβασης - μη κανονικής (κρίση)- είναι το ξαφνικό πέρασμα όλων μας σε μια ασυνήθιστη μέχρι τώρα καθημερινότητα λόγω του Covid -19. Είτε πρόκειται για αναμενόμενη μετάβαση είτε όχι, η αλλαγή αυτή μπορεί να προκαλέσει στρες και αποδιοργάνωση.
Το πέρασμα των παιδιών από βαθμίδα σε βαθμίδα μπορεί να καθορίσει όχι μόνο τη μετέπειτα σχολική πορεία αλλά να έχει και ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις. Όταν μάλιστα γίνεται μέσω διαδικτύου, χωρίς προγράμματα γνωριμίας που τυχόν θα πραγματοποιούνταν στον σχολικό χώρο τέτοια εποχή, με την απουσία συμμαθητών, εκπαιδευτικών τότε ίσως τα πράγματα δυσκολεύουν και χρειάζεται να ενισχυθεί ο ρόλος των γονέων προς αυτή την κατεύθυνση.
Η έννοια της μετάβασης δεν αφορά μόνο την αλλαγή του χώρου (στην περίπτωσή μας τη μετακίνηση από το Δημοτικό σχολείο στο Γυμνάσιο), αλλά και την ψυχολογική διαδικασία που βιώνει το άτομο κατά την αλλαγή αυτή!
Ειδικοί επισημαίνουν ότι η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή του παιδιού αφού σηματοδοτεί και το πέρασμα από την παιδική στην εφηβική ηλικία. Ο μαθητής καλείται να προσαρμοστεί σε νέα δεδομένα, σε μαθησιακό, συναισθηματικό, κοινωνικό, αλλά και αναπτυξιακό επίπεδο! Οι διαφορές από βαθμίδα σε βαθμίδα είναι πολλές και μπορεί να προκαλέσουν ποικίλα συναισθήματα στα παιδιά (περισσότερα, διαφορετικά μαθήματα και καθηγητές, πιο απρόσωπη διδασκαλία, νέοι συμμαθητές, μεγαλύτερες απαιτήσεις σε γνωστικά αντικείμενα κ.τ.λ.).
Είναι σημαντικό στην περίοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης τα παιδιά να μπορέσουν να αποχαιρετίσουν το Δημοτικό, τους συμμαθητές και τους δασκάλους τους!
Μερικές ενδεικτικές προτάσεις είναι:
Η δημιουργία άλμπουμ με «στιγμές» από τη φοίτηση στο Δημοτικό!
Η δημιουργία λευκώματος όπου τα παιδιά της ΣΤ τάξης καταγράφουν συναισθήματα, ευχές, τι περιμένουν, τι πιθανόν φοβούνται από την αλλαγή αυτή, αλλά και να εκφραστούν αποχαιρετώντας συμμαθητές, δασκάλους κ.τ.λ.
Διαδικτυακή επίσκεψη στην ιστοσελίδα του Γυμνασίου όπου θα φοιτήσουν καθώς και δυνατότητα να ξεφυλλίσουν τα βιβλία της Α΄ Γυμνασίου μέσα από το blog του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
Δημιουργία κατάλληλου κλίματος στο σπίτι όπου το παιδί μπορεί να εκφράσει τις ανησυχίες του, τους φόβους για το πέρασμα στην εφηβεία και στο Γυμνάσιο. Οι γονείς θα πρέπει να ασκηθούν σε δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης, να μάθουν δηλαδή να ακούν τα παιδιά τους σε θέματα που τα απασχολούν.
Οι γονείς να γίνουν οι ίδιοι πρότυπα για τα παιδιά τους και μέσω της αγάπης, της ενσυναίσθησης αλλά και των ορίων που θέτουν να τα ενδυναμώσουν στην αλλαγή αυτή. Σημαντικό είναι να υπάρχει μια συνέπεια, σταθερότητα σε αυτά που λένε και κάνουν. Συχνά ένα άγγιγμα, ένα βλέμμα κατανόησης, μια έκφραση «βλέπω ότι είσαι αγχωμένος…», μπορεί να βοηθήσει τον έφηβο σε περιπτώσεις εκρήξεων, αποδιοργάνωσης κ.τ.λ. Δεν είναι ανάγκη να γίνουμε φορτικοί και να βομβαρδίζουμε το παιδί με ερωτήσεις για το πώς νιώθει, τι έκανε στο σχολείο, γιατί κ.τ.λ. Εάν με τη στάση μας νιώθει ότι είμαστε εκεί διακριτικά για ό,τι χρειαστεί, αυτό μπορεί να του δημιουργήσει ασφάλεια και συναισθηματική σταθερότητα.
Παιδιά τα οποία για διάφορους είτε ατομικούς είτε περιβαλλοντολογικούς παράγοντες (κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, προβλήματα υγείας, συνθήκες φτώχειας, μαθησιακές δυσκολίες, ειδικές ανάγκες, μεταβαλλόμενες οικογενειακές συνθήκες, εξαρτήσεις κ.τ.λ.) μπορεί να παρουσιάσουν δυσκολίες κατά τη μετάβαση αυτή πρέπει να υποστηριχτούν από ανάλογες δομές όπως κοινωνικές υπηρεσίες, ειδικούς θεραπευτές κ.τ.λ. Σε αυτές τις περιπτώσεις το σχολείο όπου θα φοιτήσει το παιδί είναι αναγκαίο να ενημερωθεί για τις ιδιαίτερες συνθήκες που πιθανόν να αναστείλουν τη μαθησιακή και κοινωνικοσυναισθηματική του ανάπτυξη!
Οι γονείς αποτελούν τα πρώτα και πιο ισχυρά πρότυπα για τα παιδιά. Ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή, δεν είναι καθόλου εύκολο να είναι κάποιος γονιός. Μερικοί υποστηρίζουν πως είναι τέχνη (Νίλσεν, 2002). Είναι ένας ρόλος που απαιτεί συνδυασμό συναισθημάτων, γνώσεων, ενέργειας, χιούμορ, υπομονή, κατανόηση, θετική διάθεση. Ο γονιός έχει να διαμορφώσει ένα κλίμα στην οικογένεια, μέσα στο οποίο το παιδί θα μάθει να αγαπάει, να συνεργάζεται, να κρίνει, να χάνει, να επιλέγει, να ψάχνει, να επικοινωνεί, μα πάνω απ’ όλα, θα μάθει να αποδέχεται και να σέβεται τον εαυτό του, να στηρίζεται στις δυνάμεις του και να αγωνίζεται με ίσους όρους. Μέσα σε ένα τέτοιο οικογενειακό κλίμα το παιδί μαθαίνει να απολαμβάνει τις επιτυχίες του, να μην ντρέπεται για τα λάθη του, να είναι υπερήφανο για τον εαυτό του (Ramsey, 2004).
Προτάσεις της εβδομάδας
βίντεο με τεχνικές χαλάρωσης https://youtu.be/qqxr94ivoL4
Φύλλο εργασίας για τα παιδιά της ΣΤ τάξης:
Γράψε κάτι σχετικό με τη φοίτησή σου στο Γυμνάσιο χρησιμοποιώντας τα γράμματά όπως παρακάτω: (μπορείτε σε συνεννόηση με τη δασκάλα σας να τα αναρτήσετε κάπου όπως π.χ. στην ιστοσελίδα του σχολείου)
Γυμνάσιο θα πάω……………………….......................................
Υ…………………………………………………………………….
Μ…………………………………………………………………….
Ν……………………………………………………………………..
Α……………………………………………………………………..
Σ……………………………………………………………………..
Ι………………………………………………………………………
Ο……………………………………………………………………..
Επιμέλεια: Μελιοπούλου Σπυριδούλα, κοινωνική λειτουργός & Μπασδέκη Ελένη, ψυχολόγος
Πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από 11-5-2020 έως 15-5-2020
Επιπλέον, συνεχίζεται η ασύγχρονη εξ αποστάσεως μέσω της πλατφόρμας e-class.
Οι εκπαιδευτικοί εμπλουτίζουν τους φακέλους των ψηφιακών μαθημάτων με νέο υλικό και οι μαθητές με βάση τις οδηγίες που δέχονται στη σύγχρονη μελετούν και υποβάλουν τις εργασίες τους στις προθεσμίες που ορίζονται.
Επίσης, την Παρασκευή 15-5-2020 το τμήμα της Γαλλικής γλώσσας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Αγιαννίτου Σοφία θα προσκληθεί μέσω Webex στην πρώτη συνάντηση. Θα ενημερωθείτε άμεσα για την ώρα συνεργασίας.
Επίσης, την Παρασκευή 15-5-2020 το τμήμα της Γαλλικής γλώσσας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Αγιαννίτου Σοφία θα προσκληθεί μέσω Webex στην πρώτη συνάντηση. Θα ενημερωθείτε άμεσα για την ώρα συνεργασίας.
Δεν ξεχνούμε να εφαρμόζουμε τους κανόνες υγιεινής: πολύ σχολαστικό πλύσιμο των χεριών, διατηρούμε την απόσταση των 2 μέτρων, φοράμε μάσκα στους χώρους που είναι αναγκαία και απαραίτητη. Τονίζουμε στα παιδιά μας πως οι συνήθειες αυτές σώζουν ζωές.
Καλή εβδομάδα σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες! Να περάσετε όμορφα, δημιουργικά και με χαμόγελο
Καλή εβδομάδα σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες! Να περάσετε όμορφα, δημιουργικά και με χαμόγελο
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό κι όχι μόνον
Η ενίσχυση των ικανοτήτων των παιδιών στον τομέα της επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης είναι πολύ σημαντική δεξιότητα η οποία μπορεί να καλλιεργηθεί με ποικίλους τρόπους στο σπίτι και στο σχολείο. Κάποια παιδιά μάλιστα, όπως στην περίπτωση της διαταραχής αυτιστικού φάσματος, χρειάζονται μια δομημένη και συντονισμένη προσπάθεια ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν αποτελεσματικά σε ποικίλες κοινωνικές καταστάσεις, να επικοινωνήσουν και να αλληλεπιδράσουν με τους άλλους. Ενδιαφέρουσες δραστηριότητες, που μπορούν να πραγματοποιηθούν και στο σπίτι, για τον σκοπό αυτό είναι οι ακόλουθες:
Επιμέλεια
Μελιοπούλου Σπυριδούλα, Κοινωνική λειτουργός &
Μπασδέκη Ελένη, Ψυχολόγος
Παιχνίδια ρόλων: μέσα από καταστάσεις καθημερινής ζωής τις οποίες δίνουμε ως ιστορίες με υπαρκτά πρόσωπα-ρόλους (που υποδυόμαστε π.χ. μαζί με το παιδί) μπορεί να το βοηθήσουμε να κατανοήσει τον κόσμο, τον εαυτό του και να επιλέξει μεταξύ συμπεριφορών σε πιθανές προβληματικές καταστάσεις.
Ταινίες, τηλεοπτικές εκπομπές κ..τ.λ.: μπορούμε να αξιοποιήσουμε τον χρόνο μέσα στο σπίτι βλέποντας με το παιδί μας μια ταινία την οποία τη σταματάμε σε ένα σημείο και ρωτάμε τι πιστεύει ότι θα κάνει ο ήρωας, τι νιώθει, τι θα έκανε το ίδιο στη θέση του ήρωα και γιατί…
Οπτικοποίηση: στα παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος αλλά και σε άλλες περιπτώσεις βοηθητικό είναι να χρησιμοποιούμε εικόνες ή φωτογραφίες με τις οποίες δείχνουμε πώς επικοινωνούμε με τους άλλους σε διάφορες καταστάσεις ή τι μπορούμε να κάνουμε σε πιθανές συναισθηματικές εκρήξεις.
Κοινωνικές ιστορίες: ένα τρόπος κοινωνικής κατανόησης από παιδιά με αυτισμό είναι οι κοινωνικές ιστορίες (οι οποίες φτιάχνονται από ειδικούς με ποικίλη θεματολογία). Μερικά παραδείγματα που είναι εύκολα στη χρήση και από τους γονείς στο σπίτι δίνονται παρακάτω:
Προτάσεις της εβδομάδας:
ένα βίντεο που συγκινεί σχετικά με τη διαταραχή αυτιστικού φάσματος εδώ: https://www.diaforetiko.gr/to-taxidi-tis-marias-to-pio-yperocho-vinteo-gia-ton-aytismo/
Επιμέλεια
Μπασδέκη Ελένη, Ψυχολόγος
Πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: 4-5-2020 έως 8-5-2020
Δεν ξεχνούμε να εφαρμόζουμε τους κανόνες υγιεινής: πολύ σχολαστικό πλύσιμο των χεριών, διατηρούμε την απόσταση των 2 μέτρων, φοράμε μάσκα στους χώρους που είναι αναγκαία και απαραίτητη. Τονίζουμε στα παιδιά μας πως οι συνήθειες αυτές σώζουν ζωές.
Καλό μήνα σε όλους, με ανοιξιάτικη διάθεση και υπομονή, γιατί περάσαμε στη δεύτερη φάση και πρέπει να φερθούμε με ευθύνη, προσοχή και επιμονή στη λεπτομέρεια.
Δημιουργική απασχόληση παιδιών με ΔΕΠΥ (2)
Σε προηγούμενη ανάρτησή μας έγινε αναφορά στους τρόπους εκτόνωσης των παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα στο σπίτι. Σήμερα θα επικεντρωθούμε σε τρόπους ενίσχυσης της μελέτης στο σπίτι.
Καταρχάς θα πρέπει να είμαστε προσεκτικοί ως προς της διαμόρφωση του χώρου μελέτης. Ένα γραφείο μακριά από το παράθυρο, από την πόρτα, με κατάλληλο φωτισμό (ούτε πολύ έντονο ούτε πολύ χαμηλό) και ελάχιστα αντικείμενα (π.χ. μόνο τετράδιο, μολύβι, σβήστρα), ώστε να μη διασπάται η προσοχή του παιδιού. Προσοχή στο κάθισμα και στο γραφείο να ανταποκρίνονται στη σωματική διάπλαση του παιδιού και εάν υπάρχει ανάγκη εκτόνωσης μέσω κίνησης (στη περίπτωση της υπερκινητικότητας) επιτρέψτε π.χ. αντί μιας καρέκλας μία μεγάλη μπάλα γυμναστικής για κάθισμα! Η μελέτη των μαθημάτων θα πρέπει να γίνεται με διαλείμματα και με οργανωμένο τρόπο! Βοηθητική θα ήταν η χρήση προγράμματος με τις δραστηριότητες του παιδιού όπου θα τσεκάρει κάθε εργασία που τελειώνει! Τέλος δίνετε σαφείς και απλές οδηγίες και εστιάστε στην επιθυμητή συμπεριφορά (τι αναμένετε να κάνει το παιδί)!
Θυμηθείτε: κάθε παιδί είναι μοναδικό και η διάσπαση ή η υπερκινητικότητα ή η παρορμητικότητα του αποτελούν ένα χαρακτηριστικό ανάμεσα σε πολλά άλλα της προσωπικότητάς του! Βοηθήστε το να αναδείξει όλα τα δυνατά και θετικά του στοιχεία ή ταλέντα.
Προτάσεις της εβδομάδας: Πατήστε για ένα ενδιαφέρον άρθρο με απλές και στοχευμένες προτάσεις προς τους γονείς:
και για ένα βίντεο (πώς είναι να έχεις διάσπαση προσοχής):
https://www.mama365.gr/29415/sto-myalo-enos-paidioy-me-depy-ena-sygklonistiko.html
και μελέτη on line εκπαιδευτικού υλικού του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής : http://ts.sch.gr/software?fbclid=IwAR135JP7f1hq39wMqkVNp6vXSQ3TSmHz7gmYjVjqOIshQu2t7D-FL68v7G4
και μελέτη on line εκπαιδευτικού υλικού του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής : http://ts.sch.gr/software?fbclid=IwAR135JP7f1hq39wMqkVNp6vXSQ3TSmHz7gmYjVjqOIshQu2t7D-FL68v7G4
Μπασδέκη Ελένη, Ψυχολόγος & Μελιοπούλου Σπυριδούλα, Κοινωνική Λειτουργός
Ημέρα της Γης -22 Απριλίου 2020
Στην καραντίνα γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα της Γης. Λίγο λείψαμε από τους δρόμους, λίγο κατεβήκαμε από τα αυτοκίνητά μας, μια παύση έκανε η βιομηχανία και ο αέρας των πρωτευουσών καθάρισε, οι θάλασσες έγιναν διαυγείς και τα ζώα διεκδικούν και πάλι τα βοσκοτόπια τους που τα τσιμεντώσαμε. Η στάση μας αυτή και οι καλές επιπτώσεις της στο περιβάλλον θα μας δώσει ένα ακόμη μάθημα; Στην πρώτη φωτογραφία ένας βοσκός τρέχει στην περιοχή Himachal Pradesh της Ινδίας.
Κανένας δεν είναι μόνος. Εδώ, όλοι μαζί! (4)
Συμβουλές δημιουργικής εκτόνωσης παιδιών με ΔΕΠΠΥ (1)
Έρευνες για τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με Υπερκινητικότητα υποστηρίζουν ότι η κίνηση των μελών του σώματος μπορεί να βοηθήσει σημαντικά στην εκτόνωση του παιδιού, αλλά και στην ενίσχυση της συγκέντρωσής του. Όργανα γυμναστικής, μπάλες εκγύμνασης, ακόμη και κάποια έπιπλα μπορούν να βοηθήσουν τώρα που μένουμε σπίτι!
Προτάσεις εκτόνωσης:
Anti –stress μπαλάκια για τα χέρια και γενικότερα εύπλαστο υλικό (π.χ. πλαστελίνη)
Λάστιχα εκτόνωσης σε καρέκλες (βοηθούν ελεύθερο και ρυθμικό κούνημα των ποδιών)
Μεγάλες μπάλες γυμναστικής (κάθεται επάνω και μπορεί ταυτόχρονα να κάνει κάποια σχολική εργασία)
Παιχνίδια που χρησιμοποιούν επαναλαμβανόμενες κινήσεις (κύβος του Rubik, spinners)
Το μάσημα τσίχλας μπορεί να βοηθήσει στην εκτόνωση
Ενίσχυση προσπάθειας να ζωγραφίζουν, να μουντζουρώνουν μια επιφάνεια ή να κάνουν κατασκευές
Ελεύθερος χώρος στο σπίτι για κίνηση του παιδιού – ασκήσεις γυμναστικής
Πρόταση της εβδομάδας
αφήγηση παραμυθιού: https://safeYouTube.net/w/urc6
Ψυχολόγος: Μπασδέκη Ελένη, Κοινωνική Λειτουργός: Μελιοπούλου Σπυριδούλα
Έρευνες για τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με Υπερκινητικότητα υποστηρίζουν ότι η κίνηση των μελών του σώματος μπορεί να βοηθήσει σημαντικά στην εκτόνωση του παιδιού, αλλά και στην ενίσχυση της συγκέντρωσής του. Όργανα γυμναστικής, μπάλες εκγύμνασης, ακόμη και κάποια έπιπλα μπορούν να βοηθήσουν τώρα που μένουμε σπίτι!
Προτάσεις εκτόνωσης:
Anti –stress μπαλάκια για τα χέρια και γενικότερα εύπλαστο υλικό (π.χ. πλαστελίνη)
Λάστιχα εκτόνωσης σε καρέκλες (βοηθούν ελεύθερο και ρυθμικό κούνημα των ποδιών)
Μεγάλες μπάλες γυμναστικής (κάθεται επάνω και μπορεί ταυτόχρονα να κάνει κάποια σχολική εργασία)
Παιχνίδια που χρησιμοποιούν επαναλαμβανόμενες κινήσεις (κύβος του Rubik, spinners)
Το μάσημα τσίχλας μπορεί να βοηθήσει στην εκτόνωση
Ενίσχυση προσπάθειας να ζωγραφίζουν, να μουντζουρώνουν μια επιφάνεια ή να κάνουν κατασκευές
Ελεύθερος χώρος στο σπίτι για κίνηση του παιδιού – ασκήσεις γυμναστικής
Πρόταση της εβδομάδας
αφήγηση παραμυθιού: https://safeYouTube.net/w/urc6
Ψυχολόγος: Μπασδέκη Ελένη, Κοινωνική Λειτουργός: Μελιοπούλου Σπυριδούλα
Πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Το πρόγραμμα αφορά στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας Webex μόνον για τις ημέρες: Μ. Δευτέρα & Μ. Τρίτη. Παράλληλα, το υλικό στην e-class εμπλουτίζεται, νέες οδηγίες, νέες αναθέσεις εργασιών και νέες ανακοινώσεις από τους εκπαιδευτικούς προς τους μαθητές μας. Επιπλέον, στην e-class υπάρχουν προτάσεις δημιουργικής απασχόλησης για τους μαθητές όλων των τάξεων. Μια αφορμή όλα τα μέλη της οικογένειας να μοιραστούν όμορφες στιγμές. Άλλωστε, στιγμές είναι η ζωή: μια καλή κουβέντα που θα πεις ή που θα ακούσεις, ένα τραγούδι που θα τραγουδήσεις, ένα χαμόγελο που θα σκορπίσεις, ακόμη κι όταν τα πράγματα γύρω είναι στρυφνά, ένα χέρι που θα απλώσεις, ακόμη κι αν νιώθεις αδύναμος.
Όμορφος γίνεται ο κόσμος, όταν όμορφα σκεφτόμαστε γι αυτόν.
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Ταχτσόγλου Μαρία
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)