Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά ενεργοποίησαν την παρατηρητικότητά τους σε πολλαπλά επίπεδα. Ήρθαν σε επαφή με την έννοια της εποχικότητας, μαθαίνοντας ποια φρούτα και λαχανικά ευδοκιμούν στον τόπο μας τον χειμώνα και κατανόησαν την αξία της κατανάλωσης φρέσκων, φυσικών προϊόντων έναντι των τυποποιημένων. Μέσα από τα χρώματα και τις μυρωδιές, αλλά και μέσω της συνομιλίας με τους παραγωγούς, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους με νέες ονομασίες (π.χ. τζίντζερ, ρεπάνια), ενώ η παρατήρηση των συναλλαγών συνέδεσε πρακτικά τα Μαθηματικά με την καθημερινή ζωή. Παράλληλα, οι μαθητές ανέλαβαν δράση ως «Επιθεωρητές Περιβάλλοντος», με στόχο την καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης. Εντόπισαν την υπερβολική χρήση της πλαστικής σακούλας, συζήτησαν για την αναγκαιότητα της πάνινης τσάντας και έλεγξαν την καθαριότητα του δημόσιου χώρου.
Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την ταυτότητα του ενεργού πολίτη, περνώντας το μήνυμα πως ο δημόσιος χώρος ανήκει σε όλους και η προστασία του αποτελεί ατομική ευθύνη. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην κοινωνικοποίηση. Το άνοιγμα του σχολείου στην κοινότητα είναι ζωτικής σημασίας, ειδικά για παιδιά με περιορισμένες παραστάσεις. Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να αλληλεπιδράσουν με ευγένεια, να σεβαστούν την σειρά προτεραιότητας και να κινηθούν σωστά μέσα στο πλήθος. Το σχολείο, λειτουργώντας ως «κοινωνικός ανελκυστήρας», οφείλει να προσφέρει τέτοιες οργανωμένες εμπειρίες, καλλιεργώντας την κοινωνική νοημοσύνη και δημιουργώντας πρότυπα πολιτισμένης συμπεριφοράς.
Οι μαθητές μας επέστρεψαν στο σχολείο με νέες εικόνες, γνώσεις, αλλά και προβληματισμούς για το περιβάλλον, νιώθοντας την ικανοποίηση της ενεργής συμμετοχής στη ζωή του τόπου τους.
Επιμέλεια δραστηριότητας: Βροχίδου Δέσποινα, Μπουμπουλέντρα Πωλίνα-Νίκη, Πάτσιου Μιχαέλα.
Επιμέλεια ανάρτησης: Μαρία Ταχτσόγλου
