Μουσείο Παιχνιδιού: ένα ταξίδι στον χρόνο

Η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Παιχνιδιού στη Θεσσαλονίκη αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές/τριες να γνωρίσουν την εξέλιξη του παιχνιδιού από την αρχαία Ελλάδα μέχρι τη σύγχρονη εποχή. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές παρατήρησαν και  ενημερώθηκαν για τα ποικίλα είδη παιχνιδιών που χρησιμοποιούνταν σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους. 

Από την Αρχαία Ελλάδα: πήλινες κούκλες και μικρογραφίες -μινιατούρες, αστράγαλοι και ζάρια, σβούρες από πηλό. 

Από τη Βυζαντινή Περίοδο: ξύλινα παιχνίδια, μεταλλικά αντικείμενα, παραδοσιακά επιτραπέζια παιχνίδια από κερί.

Από τη Νεότερη Εποχή: υφασμάτινες κούκλες και τόπια, ξύλινες κατασκευές σχετικές με έθιμα και εορταστικές εκδηλώσεις.
Ποια είναι τα εκπαιδευτικά οφέλη που αποκόμισαν οι μαθητές/τριες;
Ιστορική γνώση: είναι σημαντικός παράγοντας η κατανόηση της εξέλιξης των υλικών και των τεχνικών κατασκευής, καθώς, και η σύνδεση των παιχνιδιών με την καθημερινή ζωή κάθε εποχής.

Πολιτιστική κατανόηση: η αναγνώριση της διαχρονικής αξίας του παιχνιδιού, η σύγκριση παλαιών και σύγχρονων παιχνιδιών.
Καλλιτεχνική αντίληψη: η παρατήρηση των διαφορετικών υλικών και τεχνικών και η κατανόηση της αισθητικής κάθε εποχής.
Η επίσκεψη στο Μουσείο Παιχνιδιού προσέφερε στους μαθητές μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης, συνδυάζοντας την ιστορική γνώση με την ψυχαγωγία. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πώς το παιχνίδι αποτελούσε και αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της παιδικής ηλικίας, ανεξάρτητα από την ιστορική περίοδο. Η ποικιλία των υλικών και των τεχνικών κατασκευής των παιχνιδιών καταδεικνύει την εφευρετικότητα και τη δημιουργικότητα των ανθρώπων διαχρονικά.
Επόμενα βήματα ή με τι θα ασχοληθούμε στη συνέχεια: 

Θα δημιουργήσουμε ένα project με θέμα την κατασκευή παραδοσιακών παιχνιδιών.
Θα διοργανώσουμε έκθεση παλαιών παιχνιδιών στο σχολείο.
Θα συλλέξουμε προφορικές μαρτυρίες από παππούδες και γιαγιάδες για τα παιχνίδια της παιδικής τους ηλικίας.

Επιμέλεια κειμένου και ανάρτησης: Μαρία Ταχτσόγλου

Etwinning 2024-2025 : '' Intelligence Games In Class ''

Το συγκεκριμένο έργο αφορά στην ενσωμάτωση εκπαιδευτικών παιχνιδιών στη μαθησιακή διαδικασία. Στόχος οι μαθητές/τριες με παιγνιώδη τρόπο να  καλλιεργήσουν τη φαντασία, την ευρηματικότητα, την συνδυαστική συλλογιστική, την αναλυτική και την αποκλίνουσα σκέψη. Έξι, έξυπνα παιχνίδια θα παρουσιαστούν περιγραφικά, οι μαθητές  θα σχεδιάσουν τα παιχνίδια και θα παίξουν ομαδικά. 

Υπεύθυνη εκπ/κός - συνδημιουργός του project: 

Μαρία Ταχτσόγλου

Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη

Εσθονία 

Πατώντας τον σύνδεσμο μπορείς να παίξεις ένα ψηφιακό παιχνίδι και να γνωρίσεις μια πανέμορφη χώρα στον Βορρά της Ευρώπης. Είναι συνεργάτιδα χώρα, συντονίστρια του ευρωπαϊκού προγράμματος erasmus plus με τίτλο 

'' CLIMENTRE '' στο οποίο το σχολείο μας έχει τη χαρά να συμμετέχει. 

'' Μια δεύτερη ευκαιρία στη χαρά ''

Την περσινή σχολική χρονιά, επί μία εβδομάδα, οργανώσαμε στο σχολείο μας ένα ανταλλακτικό παζάρι, το οποίο επιμελήθηκαν οι μαθητές/τριες της Στ΄ Δημοτικού. Φέτος, οι μαθητές/τριες του σχολείου ζήτησαν να το επαναλάβουμε. Έτσι, λοιπόν, παρακαλούμε κάθε οικογένεια να συνδράμει στο παζάρι ρούχων και υποδημάτων. Ρούχα μικρά σε μέγεθος, σε καλή κατάσταση, πλυμένα και διπλωμένα μπορείτε να φέρετε στο σχολείο. Και παπούτσια, πλυμένα και καθαρά. Είναι σημαντικό να προσφέρουμε μια δεύτερη ευκαιρία ζωής. Στόχος αυτής της δράσης είναι να χαρούμε με το μοίρασμα, να φοράμε τη μπλούζα του/της συμμαθητή/τιάς μας και να τον/την σκεφτόμαστε με ζεστασιά. Ζούμε σε μια καταναλωτική κοινωνία, ζούμε σε έναν πλανήτη που κινδυνεύει, οι θάλασσες, τα ποτάμια και οι ωκεανοί είναι γεμάτοι από τόνους σκουπίδια και ρούχα, υφάσματα και χημικά. Η μεταποίηση είναι μια πρόταση - λύση, τα second hand ρούχα είναι μια πρόταση και τα παιδιά μας μαθαίνουν να διαχειρίζονται με σύνεση και ορθολογισμό από τη μικρή τους ηλικία. Η μη σπατάλη είναι κουλτούρα και μας ενδιαφέρει. Μη σπατάλη τροφίμων, μη σπατάλη ρούχων, υποδημάτων, διαφόρων ειδών. Καλλιεργώντας νοοτροπίες, συμβάλλουμε στην αλλαγή των συμπεριφορών και στην πιθανή μονιμότητα των θετικών στάσεων. Από Τετάρτη 30-10-2024 στο σχολείο μας συγκεντρώνουμε ρούχα και παπούτσια. 

Ταπερίστας 2024-2025

 

Ecosculptures

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου Φροντίζω το περιβάλλον θα υλοποιηθεί το έργο etwinning με στόχο την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης μέσω της ανακύκλωσης υλικών και της δημιουργίας καλλιτεχνικών γλυπτών, που συμβάλουν στη μείωση των απορριμμάτων, ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και βελτιώνουν τον αισθητικό και λειτουργικό σχεδιασμό των χώρων με τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον. Τα μαθησιακά αποτελέσματα που προσδοκώνται από την υλοποίηση του έργου είναι: η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της βιώσιμης ανάπτυξης, της ανακύκλωσης και των περιβαλλοντικών πρακτικών, η μείωση των αποβλήτων με τη χρήση ανακυκλωμένων υλικών, η ανάπτυξη νέων, δημιουργικών δεξιοτήτων στη διαμόρφωση γλυπτών, η υιοθέτηση μακροπρόθεσμων αξιών για την προστασία του περιβάλλοντος και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Πρωταρχικός στόχος είναι οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν στο έργο να συνδεθούν μεταξύ τους, να γνωρίσουν ανθρώπους και έργα και με κοινές δραστηριότητες να ενθαρρυνθούν στη συνεργασία και εύρεση βιώσιμων λύσεων. Συντονίστρια χώρα του έργου είναι η Κροατία και εταίροι σχολεία από την Ελλάδα (Κρήτη, Κύθηρα, Δομοκός, Πλατύ Ημαθίας), Πορτογαλία, Ιταλία, Τουρκία, Σλοβακία, Αρμενία, Ουγγαρία.

Επιμέλεια: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη

Γαλλία

Πατώντας τον παραπάνω σύνδεσμο, μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι.

Η δασκάλα της γαλλικής γλώσσας σε συνεργασία με τους μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης δημιούργησαν ένα διαδικτυακό παιχνίδι ερωτήσεων για να γνωρίσουν την Γαλλία. Επίσης, αξιοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο canva, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν αφίσες για τη Γαλλία, επιλέγοντας αντιπροσωπευτικές εικόνες της χώρας.

Επιμέλεια: Ελισάβετ Κωνσταντινίδου, ΠΕ05

ZaplyCode

Η υπολογιστική σκέψη είναι το νέο αλφάβητο του 21ου αιώνα. Στο σχολείο μας την ενθαρρύνουμε με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο αξιοποιώντας το Zaplycode, ένα μοναδικό εργαλείο που μετατρέπει τον προγραμματισμό σε παιχνίδι. Μέσα από απλές εντολές και οπτικά εφέ, οι μαθητές/τριες μαθαίνουν να σκέφτονται λογικά, να αναλύουν προβλήματα, να σχεδιάζουν λύσεις και να δημιουργούν τις δικές τους ιστορίες. Το Zaplycode είναι μια διασκεδαστική και εύκολη πλατφόρμα που επιτρέπει να δημιουργούμε τις δικές μας ιστορίες, παιχνίδια και εφαρμογές. Μέσα από το παιχνίδι, μαθαίνουν να αποσυνθέτουν προβλήματα, να χωρίζουν ένα μεγάλο πρόβλημα σε μικρότερα, πιο εύκολα διαχειρίσιμα κομμάτια, να αναγνωρίζουν μοτίβα, να εντοπίζουν επαναλαμβανόμενες δράσεις και να τις γενικεύουν, να αλγοριθμίζουν, να δημιουργούν βήμα-βήμα οδηγίες για την επίλυση ενός προβλήματος, να ελέγχουν και να διορθώνουν σφάλματα, να εντοπίζουν και να διορθώνουν λάθη στα προγράμματα που δημιουργούν. Το Zaplycode ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, οι μαθητές μετατρέπονται σε πραγματικούς δημιουργούς, φτιάχνοντας τα δικά τους παιχνίδια, ιστορίες και animation.Το Zaplycode ενθαρρύνει τη Λογική σκέψη, οι μαθητές αναπτύσσουν την ικανότητα να σκέφτονται αλγοριθμικά και να λύνουν προβλήματα βήμα-βήμα. Το Zaplycode υποστηρίζει τη διασκέδαση. Ο προγραμματισμός γίνεται ένα ταξίδι γεμάτο εκπλήξεις, η μάθηση γίνεται μια ευχάριστη εμπειρία. Ο προγραμματισμός γίνεται με τη χρήση μπλοκ, κάνοντας την έννοια του αλγορίθμου πιο κατανοητή. Είναι προσαρμοσμένο στις ανάγκες των μαθητών, προσφέροντας πολλές δραστηριότητες και έργα που καλύπτουν διάφορα επίπεδα δυσκολίας.

Τι κερδίζουν οι μαθητές; 
Αυτοπεποίθηση: ανακαλύπτουν τις δυνατότητές τους και μαθαίνουν να λύνουν προβλήματα μόνα τους.
Δημιουργικότητα: αναπτύσσουν τη φαντασία τους και δημιουργούν μοναδικά έργα.
Κριτική σκέψη: αναλύουν πληροφορίες και παίρνουν αποφάσεις.
Συνεργασία: συνεργάζονται με άλλα παιδιά για την επίλυση προβλημάτων.
Συμπερασματικά, η καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης είναι μια επένδυση για το μέλλον των παιδιών. 

Οι μαθητές της Ε' και Στ'  δημιούργησαν οι ίδιοι εικόνες σε λευκό καμβά με pixels χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους. Έπειτα, μέσω της εφαρμογής ZaplyCode δημιουργήθηκαν οι αντίστοιχοι κώδικες. Στη συνέχεια, οι κώδικες των μαθητών διαμοιράστηκαν τυχαία στις δύο τάξεις και, κάθε μαθητής, προσπάθησε να αποκωδικοποιήσει την εικόνα που είχε δημιουργήσει ένας συμμαθητής του. Οι μαθητές της  Β' και Γ'  με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτώβρη, ασχολήθηκαν με αντίστοιχους κώδικες. Με μεγάλο ενδιαφέρον σχημάτισαν την ελληνική σημαία, ενώ προσπάθησαν να προβλέψουν τη λέξη που κρυβόταν στο κάτω μέρος του καμβά.

Επιμέλεια: Ιωάννα Τζελέπη -Πληροφορικός, Κων/νος Τασίδης ΠΕ70, 

Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

 

Το σχολείο μου όμορφο, στο σχολείο μαζί

Μια συντροφιά από ενθουσιασμένους μαθητές/τριες του σχολείου μας ένωσαν τις δυνάμεις τους κι ανέλαβαν την πρωτοβουλία να φτιάξουν ένα πιο όμορφο και καθαρό σχολικό περιβάλλον. Με εργαλεία στο χέρι, με χαμόγελα στα πρόσωπα και πολλή όρεξη, οι μαθητές μας έβαλαν τα δυνατά τους για να καθαρίσουν, να βάψουν με ζωντανά χρώματα, κόκκινο και πράσινο και να ξεχορταριάσουν τα παρτέρια του σχολείου. 

Τι καταφέραμε;
Καθαρίσαμε σχολαστικά όλες τις γωνιές των παρτεριών, απομακρύνοντας σκουπίδια και ξερά φύλλα, δημιουργώντας χώρο για να ανθίσουν τα νέα φυτά, να ευωδιάσουν και να μεγαλώσουν τα βότανα και τα μυρωδικά. 

Γιατί το κάναμε; 

Γιατί πιστεύουμε ότι ένα καθαρό και περιποιημένο σχολείο είναι σημάδι σεβασμού προς τον εαυτό μας, τους συμμαθητές μας και το περιβάλλον. Είναι ένας χώρος που μας εμπνέει, να μαθαίνουμε και να δημιουργούμε. Μάθαμε τη σημασία της συνεργασίας, της προσφοράς και της φροντίδας για τον κοινό μας χώρο. Καταλάβαμε ότι ακόμα και οι μικρές ενέργειες μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά. Αυτή η δράση δεν ήταν απλά ένας καθαρισμός. Ήταν μια ευκαιρία για τους μαθητές μας να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να κοπιάσουν για έναν κοινό στόχο, να νιώσουν υπερήφανοι για το σχολείο τους και να συμβάλουν στη βελτίωσή του. Αυτή δεν είναι η πρώτη και σίγουρα δεν θα είναι η τελευταία φορά που αναλαμβάνουμε δράσεις για το σχολείο μας.

Συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: 

Ελένη Λεωνίδα ΠΕ11 & Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Πολύτιμη η συνεχής υποστήριξη της κας Κατερίνας Αναστασιάδου

  

DigitechMethods erasmus plus

Το Δημοτικό Σχολείο Πλατέος, υλοποιεί το ευρωπαϊκό πρόγραμμα DigiTechMethods με στόχο τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, σύμφωνα με τις στρατηγικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπως η Ψηφιακή Στρατηγική, το DigiCompEdu και το πλαίσιο των "Δεξιοτήτων για Όλη τη Ζωή".
Στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος θα υλοποιηθούν τρεις καινοτόμοι εκπαιδευτικοί κύκλοι επιμόρφωσης με στόχο την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, ώστε να ενσωματώνουν αποτελεσματικά τις ψηφιακές τεχνολογίες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επίσης, η ανάπτυξη κλίματος υποστήριξης της επαγγελματικής ταυτότητας των εκπαιδευτικών, η ανάπτυξη δεξιοτήτων δια βίου μάθησης στους μαθητές και η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης αποτελούν βασικούς οριζόντιους άξονες προτεραιοτήτων.
Επιμορφωτικό πρόγραμμα για εκπαιδευτικούς με στόχο την ενίσχυση των ψηφιακών τους δεξιοτήτων θα υλοποιηθεί τον Νοέμβρη του 2024 στη Μάλτα, η οποία είναι η συντονίστρια χώρα του ευρωπαϊκού έργου. Σχεδιάστηκαν δραστηριότητες εργαστηριακής μορφής, οι οποίες αφορούν στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε μεθοδολογικές προσεγγίσεις ενσωμάτωσης των ψηφιακών πόρων στο πρόγραμμα σπουδών των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας.

Επιμέλεια: Μαρία Ταχτσόγλου - συντονίστρια του προγράμματος της ελληνικής ομάδας

Πηλός & δημιουργική φαντασία

Πρόσωπα από πηλό, χαρούμενα και αστεία έπλασαν μαθητές/τριες στο μάθημα των Εικαστικών. Οι μαθητές εκφράστηκαν δημιουργικά και ανέπτυξαν τη δεξιότητα να μεταμορφώνουν με τα χέρια τους.

Επιμέλεια: Κωνσταντία Βλαχίδου, δασκάλα Εικαστικών

Ρομποτική & Προγραμματισμός : erasmus plus

Robots Meet Arts Newsletter 2 October 2024 

Πατώντας τον παραπάνω σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε το δεύτερο ενημερωτικό τεύχος, που εκδόθηκε στο πλαίσιο υλοποίησης του ευρωπαϊκού προγράμματος με θέμα την Ρομποτική και τον Προγραμματισμό. Στο συγκεκριμένο τεύχος παρουσιάζονται τα ευρήματα της έρευνας με ομάδα στόχο εκπαιδευτικούς. Διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις τους σχετικά με την ενσωμάτωση της ρομποτικής και του κώδικα στο πρόγραμμα σπουδών των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, μπορείτε να διαβάσετε για τις επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών που πρόκειται να υλοποιηθούν στο επόμενο διάστημα.

Στο συγκεκριμένο έργο συμμετέχουν εταίροι από Γαλλία, Βέλγιο, Ελλάδα, Ισπανία, με συντονίστρια χώρα τη Γαλλία. Γίνετε ακόλουθοι του προγράμματος μέσω του παρακάτω συνδέσμου.

https://www.linkedin.com/company/robots-meet-arts/posts/?feedView=all

Επιμέλεια: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Εορτασμός του Μακεδονικού Αγώνα

Με αφορμή την «Ημέρα του Μακεδονικού Αγώνα», οι μαθητές/-τριες της Στ΄ τάξης επεξεργάστηκαν λογοτεχνικά, ορισμένα αποσπάσματα του ιστορικού μυθιστορήματος της Πηνελόπης Δέλτα «Στα Μυστικά του Βάλτου», προκειμένου να ανακαλύψουν άγνωστες πτυχές του σκληρού αγώνα, που εκτυλίχθηκε ανάμεσα στους Έλληνες και τους Βούλγαρους στη Μακεδονία στις αρχές του 20ου αιώνα. Ο επονομαζόμενος Βάλτος, δηλ. η λίμνη των Γιαννιτσών, αποτέλεσε σημείο αναφοράς κατά τη διάρκεια της ομαδικής εργασίας, καθώς τα παιδιά κλήθηκαν να αποκρυπτογραφήσουν σε χάρτες κομβικά σημεία της ευρύτερης περιοχής τους. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η διαπίστωση πως τα άλλοτε βαλτώδη μέρη, που προσεγγίζονταν με πλωτά μέσα κάτω από αντίξοες συνθήκες, είναι πλέον τα χωριά, όπου ζουν οι ίδιοι/-ες με τις οικογένειές τους στη σημερινή εποχή. Μετά την ολοκλήρωση της λογοτεχνικής επεξεργασίας, δημιουργήθηκε ένα κολλάζ με την επιλογή εικόνων, οι οποίες αποτύπωναν καίρια σημεία της ιστορικής αφήγησης. Με αφορμή αυτό το υλικό, τα παιδιά συνέθεσαν λεζάντες και κατόπιν παρουσίασαν τη δουλειά τους στους/στις συμμαθητές/-τριές τους από την Ε΄ Δημοτικού.

Επιμέλεια: Βουτσιλά Ευριδίκη, ΠΕ70

Climate, a friend with character

Με χαρά και ενθουσιασμό η Διευθύντρια του σχολείου ανακοινώνει πως το Δημοτικό Σχολείο Πλατέος έλαβε νέα υποτροφία από την Ευρωπαϊκή Ένωση για την υλοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος erasmus plus ΚΑ220 με επιχορήγηση και από την εθνική υπηρεσία του Βελγίου. Τίτλος του ευρωπαϊκού έργου είναι : '' Climate, a friend with character '' και αφορά στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών, γονέων κι ευρύτερης κοινότητας σε θέματα σχετικά με το κλίμα, τον καιρό, την κλιματική αλλαγή και την κλιματική κρίση, τη λειψυδρία, τους κλιματικούς μετανάστες, κ.α. Θα υλοποιηθούν δραστηριότητες, θα προσκληθούν ειδικοί για να μιλήσουν στο ευρύ κοινό, θα γίνουν εκπαιδευτικές επισκέψεις, θα πραγματοποιηθούν μετακινήσεις και φιλοξενίες μαθητών και εκπαιδευτικών. Στο έργο συμμετέχουν :
1) ένα σχολείο από το Βέλγιο, ως συντονιστικό σχολείο,
2) ένα σχολείο από τη Βουλγαρία, συγκεκριμένα από το Pazardjik,
3) ένα σχολείο από τη Λιθουανία και συγκεκριμένα από το Βίλνιους, πρωτεύουσα της Λιθουανίας,
4) ένα σχολείο από την Ιταλία, συγκεκριμένα από το Fisciano λίγα χιλιόμετρα από την Νάπολη,
5) ένα σχολείο από τη Γουαδελούπη, νησί στην Καραϊβική που ανήκει στη Γαλλία και
6) το Δημοτικό Σχολείο Πλατέος από την Ελλάδα.
Τα σχολεία είναι πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η δε διάρκεια του ευρωπαϊκού έργου είναι τρία σχολικά έτη. Η κλιματική αλλαγή αποτελεί κεντρικό θέμα στην εκπαίδευση των Ευρωπαϊκών σχολείων. Η οικοδόμηση της οικολογικής συνείδησης και της ταυτότητας του ενεργού πολίτη αποτελεί προτεραιότητα στα προγράμματα σπουδών όλων των ευρωπαϊκών χωρών.

Επιμέλεια: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Kids Save Lives Βεβαίωση συμμετοχής στην Παγκόσμια Ημέρα Επανεκκίνησης Καρδιάς 2024

 

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας, οι μαθητές/τριες της Β' τάξης ασχολήθηκαν με ποικίλες δραστηριότητες. Σε συνδυασμό με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, συζήτησαν για τα συναισθήματα και τους τρόπους με τους οποίους οι συμμαθητές τους, και γενικότερα οι άλλοι άνθρωποι, μπορεί να ερμηνεύουν τη στάση και τη συμπεριφορά μας. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής/τρια δημιούργησε μια μπλούζα συναισθημάτων με τη χρήση emojis. Κάθε μαθητής παρουσίασε την μπλούζα του και οι υπόλοιποι έπρεπε να καταλάβουν και να ερμηνεύσουν τη σημασία των συμβόλων που επιλέχθηκαν. Η ανάλυση και η κατανόηση των συναισθημάτων του άλλου (ενσυναίσθηση) είναι μια δεξιότητα που πρέπει να καλλιεργηθεί στους μαθητές/τριες, ώστε να μπορούν να αλληλεπιδρούν, να συνεργάζονται αρμονικά σε ομάδες και να εντάσσονται στο κοινωνικό σύνολο. Στο μάθημα ''Μελέτη Περιβάλλοντος'', οι μαθητές σχημάτισαν τα "λουλούδια της φιλίας" . Κάθε μαθητής έγραψε ένα καλό σχόλιο για κάθε συμμαθητή του. Σε επίπεδο Φιλαναγνωσίας, πραγματοποιήθηκε η ανάγνωση του παιδικού βιβλίου: "Ο λύκος Ζαχαρίας μαθαίνει για τα συναισθήματα". Οι μαθητές συζήτησαν για τις εκφράσεις του προσώπου, τα συναισθήματα που μπορεί να δηλώνουν και  για το πώς ο ήρωας του βιβλίου διαχειρίζεται τις εκρήξεις θυμού κι άλλες αγχωτικές καταστάσεις. Τέλος, διασκέδασαν οι μαθητές με ασκήσεις "γιόγκα" που πρότειναν οι φίλοι του λύκου Ζαχαρία στο βιβλίο, σχετικά με  τη διαχείριση του θυμού του και την προσωπική του  ηρεμία. Πράγματι, όλοι το χάρηκαν ιδιαίτερα!  

Επιμέλεια: Τασίδης Κωνσταντίνος ΠΕ70

Συζητώντας με τα παιδιά για την ψυχική υγεία

Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας έχει καθιερωθεί από το 1992 από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας να εορτάζεται στις 10 Οκτωβρίου με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης, την ενημέρωση γύρω από τις ψυχικές ασθένειες και την αντιμετώπισή τους. Σχεδόν 500 εκατομμύρια άνθρωποι πάσχουν από ψυχικές διαταραχές. Σε ποσοστό 60% ξεκινούν από την εφηβεία. Η σχιζοφρένεια και η κατάθλιψη είναι οι συχνότερες ψυχικές διαταραχές που εμφανίζονται ανά τον κόσμο. Την εβδομάδα 14- 18 Οκτωβρίου συζητήσαμε για τα συναισθήματά μας και πόσο σημαντικό είναι να τα αναγνωρίζουμε, να εκφραζόμαστε χωρίς συστολή, να ζητάμε βοήθεια από τους γονείς μας, από τους εκπαιδευτικούς, κ.ά. αλλά και να έχουμε την ικανότητα να μπαίνουμε στη θέση του άλλου, κατανοώντας τα δικά του συναισθήματα, να αναπτύξουμε, δηλ. τη δεξιότητα της ενσυναίσθησης.
Πιο συγκεκριμένα με τους μαθητές/τριες των τάξεων Α' και Γ' διαβάσαμε το βιβλίο " Ο ελέφαντας στη σκιά", ένα από τα 100 καλύτερα παιδικά βιβλία της έκθεσης της Φρανκφούρτης της συγγραφέως Ναντίν Ρομπέρ των εκδόσεων "Διάπλαση". Η αφήγηση του βιβλίου είναι μια τρυφερή ιστορία με κεντρική έννοια την ενσυναίσθηση στο πρόβλημα του άλλου. Την ανάγνωση του βιβλίου ακολούθησε συζήτησε για τα συναισθήματα μας, εάν είναι εύκολο να μπούμε στη θέση του άλλου κι εάν όταν δεν αισθανόμαστε καλά, το συζητούμε και ζητούμε την στήριξη από κάποιο ενήλικο άτομο. Στο τέλος, οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν μία εικόνα που τους άρεσε από την αφήγηση του βιβλίου.

Επιμέλεια: Ευγενία Ιωαννίδου ΠΕ71

Παγκόσμια Ημέρα Επανεκκίνησης Καρδιάς

16 Οκτωβρίου 2024 εορτάζεται η Ημέρα Επανεκκίνησης της Καρδιάς. Το Kids Save Lives υλοποίησε την μεγαλύτερη δράση της Ελλάδας με στόχο το πανελλήνιο ρεκόρ ΚΑΡΠΑ μαθητών, το οποίο και επιτεύχθηκε. Συμμετείχαν 21.039 μαθητές/τρεις από 305  σχολεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια από όλη την Ελλάδα. Το Δ.Σ.Πλατέος συμμετείχε με τους μαθητές των τάξεων Ε' και Στ' αξιοποιώντας  αυτοσχέδια  προπλάσματα. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς  θα εκπαιδευτούν όλοι οι  μαθητές /τριες στις Πρώτες Βοήθειες, ώστε να γνωρίσουν πώς θα καταφέρουν να βοηθήσουν έναν συνάνθρωπό τους σε κίνδυνο. Ο ανθρωπιστικός μη κερδοσκοπικός οργανισμός Kids save lives έχει δημιουργήσει 1000 ασφαλή σχολεία και συνεχίζει και φέτος. 

Επιμέλεια: Λεωνίδα Ελένη ΠΕ11 

Στη Σχολική Βιβλιοθήκη με τα '' Βιβλία σε ρόδες ''

Τα '' Βιβλία σε ρόδες '' είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων Δημοτικών Σχολείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία '' Η Πύρνα '' με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν, να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας, όπως η μη λεκτική. Τα '' Βιβλία σε ρόδες '' εισάγουν τους μαθητές/τριες στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους. Τα βιβλία επιλέγονται από ομάδα εκπαιδευτικών και παιδαγωγών και φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες. Παραμένουν στη σχολική βιβλιοθήκη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες, όπως ομάδα ανάγνωσης, εικαστικό και θεατρικό εργαστήρι, επισκέψεις, εκθέσεις, κ.ά. Το κόστος συμμετοχής και μεταφοράς της βαλίτσας καλύπτεται από την Πύρνα και από χορηγούς.
Η βαλίτσα που έφτασε στη βιβλιοθήκη του Δημοτικού Σχολείου Πλατέος είναι γεμάτη από δένδρα και δάση. Στη βαλίτσα συναντιούνται η πραγματικότητα του δάσους με το φανταστικό τοπίο, που αποτελεί το σκηνικό για μια πληθώρα λαϊκών παραμυθιών της ευρωπαϊκής λογοτεχνικής παράδοσης. Ήρωες από τα κλασικά παραμύθια, γνωστοί στα παιδιά από την μικρή τους ηλικία, θα τους συνοδεύσουν σε μια εξερεύνηση αυτών των συχνά σκοτεινών και αφιλόξενων δασών, μέχρι που η γνωριμία και η εξοικείωση να τα κάνει τόπους φωτεινούς και γνώριμους. Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να ταξιδέψουν από το οικείο δέντρο του κοντινού πάρκου, του σχολικού κήπου, σε ολόκληρα δάση. Τους δίνεται η ευκαιρία να γίνουν «μάρτυρες» σε διάφορες φάσεις της ζωής ενός δέντρου, να παρατηρήσουν την εξέλιξή του από σπόρο σε δέντρο, την αλλαγή του φυλλώματός του τις τέσσερις εποχές, τα πλάσματα που κατοικούν σ’ αυτό, την ύπαρξή του ως μέρος ενός δάσους. Βιβλία γνώσεων, μικρές ιστορίες, οδηγοί για τα δασικά οικοσυστήματα, θα είναι τα εργαλεία μας σ’ αυτή την εξερεύνηση στα δάση της Ελλάδας και του κόσμου, μια εξερεύνηση που θα μας αποκαλύψει τη σημασία των πράσινων πνευμόνων, που απειλούνται από τις αλόγιστες ανθρώπινες παρεμβάσεις. Τα βιβλία μυθοπλασίας που περιέχονται στη βαλίτσα, μαζί με κάποιες πολύ ιδιαίτερες εικονογραφήσεις, θα βοηθήσουν τα παιδιά να γνωρίσουν με νέους τρόπους το δάσος, να διευρύνουν την εικόνα που έχουν γι’ αυτό και να το προσεγγίσουν, όχι μόνο μέσα από την οικολογική του διάσταση, αλλά και μέσα από τη διάσταση που δημιουργεί ο μύθος, η λογοτεχνία, η τέχνη.

Υπεύθυνη Σχολικής βιβλιοθήκης: Μαρία Ταχτσόγλου

'' Έλα, να σχεδιάσουμε τον χάρτη της ζωής ''

 

Ενδοσχολική επιμόρφωση: '' e-class: ένα εργαλείο για σύγχρονη & αποτελεσματική μάθηση ''

Μετά την επιτυχημένη ενδοσχολική επιμόρφωση για την αξιοποίηση της e-class, που πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Πλατέος, παρακάτω αναφέρονται τα πλεονεκτήματα που προσφέρει η συγκεκριμένη ψηφιακή πλατφόρμα τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές/τριες.
Θετικά για τους εκπαιδευτικούς: 

• Οργάνωση και διαχείριση υλικού: η e-class επιτρέπει την αποτελεσματική οργάνωση του εκπαιδευτικού υλικού εξοικονομώντας χρόνο και προσπάθεια.
• Επικοινωνία με τους μαθητές: μέσω της πλατφόρμας οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επικοινωνήσουν άμεσα με τους μαθητές, να απαντήσουν σε απορίες και να παρέχουν εξατομικευμένη υποστήριξη.
• Διαφοροποίηση της διδασκαλίας: η e-class προσφέρει τη δυνατότητα δημιουργίας πλήθους δραστηριοτήτων και ασκήσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών.
• Αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας: οι εκπαιδευτικοί παρακολουθούν την πρόοδο των μαθητών και συνεργάζονται-επικοινωνούν με τους γονείς των μαθητών. 

Θετικά για τους μαθητές/τριες:

• Ευκολία πρόσβασης στο μαθησιακό υλικό: οι μαθητές  έχουν πρόσβαση στο μαθησιακό υλικό από οπουδήποτε και οποτεδήποτε, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της αυτομάθησης.
• Αλληλεπίδραση και συνεργασία: η e-class προωθεί την αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών και την ομαδική εργασία, αναπτύσσοντας σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες.
• Διασκεδαστική μάθηση: οι διαδραστικές δραστηριότητες και τα σύγχρονα εργαλεία της e-class καθιστούν τη μάθηση ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική.
• Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης: η άμεση ανατροφοδότηση και η δυνατότητα επανάληψης του μαθησιακού υλικού συμβάλλουν στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών.

Η e-class αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο που μπορεί να μεταμορφώσει την εκπαιδευτική διαδικασία. Αξιοποιώντας τις δυνατότητές της δημιουργούμε ένα σύγχρονο, ευχάριστο μαθησιακό περιβάλλον για όλους.

Επιμέλεια ενδοσχολικής επιμόρφωσης: Κων/νος Τασίδης ΠΕ70

Επιμέλεια ανάρτησης: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

'' Η Γκρέτα και οι Γίγαντες '' μαζί μας στη Σχολική Βιβλιοθήκη

Το μότο τη φετινή σχολική χρονιά είναι: 

'' Να διαλέξουμε σε ποιον κόσμο θέλουμε να ζούμε ''
'' Η Γκρέτα ζει σ' ένα δάσος, το οποίο απειλείται από Γίγαντες. Όταν οι Γίγαντες ήρθαν πρώτη φορά στο δάσος, έκοψαν τα δέντρα για να φτιάξουν σπίτια. Έπειτα έκοψαν κι άλλα δέντρα για να φτιάξουν μεγαλύτερα σπίτια. Τα σπίτια έγιναν χωριά και τα χωριά μεγάλωσαν και έγιναν πόλεις, κι έτσι σήμερα έχουν απομείνει ελάχιστα δάση.
Ευτυχώς, η Γκρέτα έχει μια ιδέα…''  Ένα εμψυχωτικό, εικονογραφημένο βιβλίο, που αφορά στον αγώνα της υποψήφιας για το βραβείο Νόμπελ Eιρήνης, Γκρέτα Τούνμπεργκ.

Συζητήσαμε, μοιραστήκαμε ιδέες, συναισθήματα, σκέψεις, φόβους  και αποφασίσαμε να αγωνιστούμε να γίνει καλύτερος ο κόσμος που ζούμε, γιατί μπορούμε να τον κάνουμε καλύτερο. Κι ο Αντώνης, είπε, πως  από σήμερα και μετά, έχει πολλά καλά νέα να πει στην οικογένειά του. Την Γκρέτα την φιλοξενήσαμε στη σχολική μας βιβλιοθήκη, επειδή οι ιδέες της μάς προσφέρουν ελπίδα και μια σταγόνα φως για να προσπαθήσουμε να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι, καλύτεροι πολίτες, καλύτεροι μαθητές, καλύτεροι γείτονες, καλύτεροι φίλοι, καλύτεροι υπερασπιστές των αδύναμων. Η Γκρέτα έδωσε φωνή και υποστήριξε τις ανάγκες των ζώων κι όλων των πλασμάτων του δάσους, έδωσε φωνή σε αυτούς που φοβούνται τους ''Γίγαντες''.

Επιμέλεια φιλαναγνωστικής δράσης: Μαρία Ταχτσόγλου

Σχολική βιβλιοθήκη: '' Ταξίδεψέ με με μια ιστορία ''

Η Σχολική βιβλιοθήκη του Δ. Σ. Πλατέος μέσω του προγράμματος ''Ταξίδεψέ με με μια ιστορία'' προτείνει βιβλία, διαβάζει βιβλία, ζωγραφίζει ιστορίες, χαράζει μνήμες στα παιδιά, φωτίζει τα σκοτάδια και δίνει τροφή στην ψυχή. 

Περιγράφοντας την ιστορία του βιβλίου:

Ήταν κάποτε ένας μικροσκοπικός σπόρος μέσα στον απέραντο κόσμο, που ένιωθε χαμένος. Ο Ουρανός, το Νερό και η Γη τον είδαν και τον βρήκαν αξιολάτρευτο. Θα σε φροντίσουμε, είπαν…Το βιβλίο Θα σε φροντίσω της Μαρία Λορέτα Τζιράλντο, με τις εκπληκτικές εικόνες της Νικολέτα Μπερτέλε, είναι μια ιστορία με όμορφη, ζωντανή εικονογράφηση, που εισάγει τα παιδιά στον κύκλο της ζωής, την αξία της φροντίδας και της αλληλεγγύης. Ένας μικροσκοπικός σπόρος βρίσκεται χαμένος στον απέραντο κόσμο, αλλά με την προσοχή και το ενδιαφέρον που του δείχνουν ο Ουρανός, η Γη και ο Ήλιος μεγαλώνει και γίνεται μια όμορφη μηλιά. Όταν κοντά στη μηλιά πετάει ένα πουλάκι που χρειάζεται βοήθεια, το δέντρο προσφέρει τα κλαδιά του για καταφύγιο δείχνοντας στους μικρούς αναγνώστες πόσο σπουδαίο είναι να φροντίζεις κάποιον, αλλά και να σε φροντίζουν. Η ιστορία αναφέρεται στην αρμονική σχέση ανάμεσα στα πουλιά και τα δέντρα, αποκαλύπτει το θαύμα των οικοσυστημάτων, βοηθάει τους βιβλιόφιλους να εκτιμήσουν τη φροντίδα που εισπράττουν καθημερινά από την οικογένεια και τους φίλους τους. Μέσα από τις σελίδες του βιβλίου τα παιδιά μαθαίνουν ότι μπορούν κι εκείνα με τη σειρά τους να νοιάζονται για τους άλλους και να καλλιεργούν με τον τρόπο αυτό την ενσυναίσθηση και την καλοσύνη τους. Ένα βιβλίο γεμάτο χρώματα και νοήματα φροντίδας, καλοσύνης, εσωτερικής ηρεμίας. 

Επιμέλεια φιλαναγνωστικής πρότασης: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών

Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών (5 Οκτωβρίου) είναι μια ξεχωριστή ευκαιρία να αναγνωρίσουμε το σημαντικό έργο των εκπαιδευτικών. Να θυμηθούμε όλους εκείνους τους δασκάλους που άνοιξαν δρόμους στο νου και τη ζωή μας.  Είναι ευκαιρία να ευχαριστήσουμε τους δασκάλους μας και να αναλογιστούμε τη σημασία του σχολείου. Η εκπαίδευση χρειάζεται ανθρώπους με όραμα, με ευθύνη, με γνώση και ευαισθησία.

Επιμέλεια: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Στη σχολική βιβλιοθήκη για την Παγκόσμια Ημέρα ζώων

Η Παγκόσμια ημέρα ζώων γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της  Ασίζης, προστάτη άγιου των ζώων. Σκοπός της είναι να συμβάλει στη βελτίωση των προτύπων διαβίωσης των ζώων σε όλο τον κόσμο. Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων γιορτάζεται με διαφορετικούς τρόπους σε κάθε χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τη θρησκεία, την πίστη ή την πολιτική ιδεολογία. Μέσω της αύξησης της ευαισθητοποίησης και της εκπαίδευσης μπορεί να δημιουργηθεί ένας κόσμος, όπου τα ζώα θα αναγνωρίζονται  ως όντα που πονούν και  πρέπει να αντιμετωπίζονται με ευγένεια. 

Η σχολική μας βιβλιοθήκη φιλοξένησε όλα τα αγαπημένα ζωάκια των μαθητών/τριών της Δ΄ τάξης, τα σύστησαν με τα ονόματά τους και μίλησαν για τις καθημερινές συνήθειες που τους ενώνουν. Ζωάκια συντροφιά, ζωάκια φίλοι, παρηγορητές, ζωάκια συμπαίκτες, συνομιλητές. Διαβάσαμε το βιβλίο '' Ο άσπρος σκύλος με τα πολλά ονόματα'' της συγγραφέος Μαντέλα Ξανθής. Περπατήσαμε με τον άσπρο σκύλο σε δρόμους  πείνας, δίψας, εγκατάλειψης και μοναξιάς. Χαρήκαμε πολύ, όταν βρήκε μια οικογένεια να τον νοιάζεται και τον φροντίζει. Τα ζώα έχουν δικαιώματα και οι άνθρωποι την υποχρέωση να τα περιθάλπουν.

Επιμέλεια: Μαρία Ταχτσόγλου ΠΕ70

Πολύχρωμες χελώνες σε μικρά χεράκια

Η πλαστελίνη ευνοεί τη συγκέντρωση και τη δημιουργικότητα των μαθητών. Ενώ ζυμώνουμε, μαλακώνουμε, διαχωρίζουμε και συναρμολογούμε πλαστελίνη, οι μαθητές δίνουν προσοχή στα μεγέθη, τις αναλογίες και τα χρώματα. Η φωτογραφία παρακάτω δείχνει τις δημιουργίες μαθητών A΄και Β΄ Δημοτικού.

Επιμέλεια: Βλαχίδου Κωνσταντία - δασκάλα Εικαστικών