Επιμέρους Θεματική Ενότητα/Υποενότητα:
Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά: Ζωοφιλία, Δικαιώματα των ζώων και Αειφορία
''Οι φίλοι μας τα ζώα''
Στόχος:
Να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες τον κόσμο των ζώων
Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και σεβασμό
Να γίνουν ενεργοί πολίτες για την προστασία του περιβάλλοντος
Δεξιότητες 21ου Αιώνα (4Cs):
Κριτική Σκέψη (ανάλυση προβλημάτων)
Επικοινωνία (ανταλλαγή ιδεών)
Συνεργασία (ομαδική δουλειά)
Δημιουργικότητα (παραγωγή νέων έργων)
Ψηφιακή & Παραγωγική Μάθηση: αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών
1ο Εργαστήριο: Άνθρωποι και Ζώα: μια σχέση ζωής
με στόχο τη διερεύνηση της σχέσης με τα ζώα, την περιγραφή της προσωπικής σύνδεσης και την αναγνώριση του δεσμού αγάπης και φροντίδας.
2ο Εργαστήριο: Ταξινομίες: Πού ζει κάθε ζώο;
με στόχο την ομαδοποίηση των ζώων, της θάλασσας, του δάσους, του αγροκτήματος, οικόσιτα μέσω συνεργασίας των ομάδων μαθητών και αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών αντιστοίχισης εικόνων.
3ο Εργαστήριο: Μορφολογία: Γιατί είναι έτσι τα ζώα;
με στόχο να εξερευνήσουν τα μέρη του σώματος των ζώων και να περιγράψουν τα μέρη αλλά και την λειτουργικότητα (πώς βοηθούν τα μέρη αυτά στην επιβίωση; π.χ. τα πτερύγια για το κολύμπι, τα φτερά για την πτήση).
4ο Εργαστήριο: Τα «Σπίτια» των ζώων & οι κίνδυνοι της εξαφάνισης
με στόχο να μάθουν οι μαθητές πού μένουν τα ζώα π.χ. οι φωλιές χελιδονιών, μυρμηγκιών και να καλλιεργήσουν τον σεβασμό στο φυσικό σπίτι των ζώων, να αναζητήσουν ποια ζώα είναι υπό εξαφάνιση, να εντοπίσουν τους κινδύνους, να αναφέρουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες με αρνητικό αντίκτυπο, να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης.
5ο Εργαστήριο: Αδέσποτα, αιχμαλωσία και κακοποίηση
με στόχο την ευαισθητοποίηση & την ανάληψη δράσης, τον προβληματισμό και την κριτική ανάλυση π.χ. γιατί υπάρχουν αδέσποτα, πώς μπορούν οι άνθρωποι να βοηθήσουν; Συζήτηση για τα δικαιώματα των ζώων, εθελοντές και πώς μπορούν να γίνουν «προστάτες» των ζώων στην περιοχή τους.
6ο Εργαστήριο: Διάχυση & Αξιολόγηση
Παρουσίαση των προϊόντων, αφίσες, κάρτες, παιχνίδια, βιβλιαράκια που δημιούργησαν ατομικά ή και ομαδικά οι μαθητές/τριες.
Αναστοχασμός: Άλλαξε κάτι στον τρόπο που βλέπουμε τα ζώα;
Αξιολόγηση: Τι μάθαμε, τι κρατάμε στο μυαλό μας ως σημαντικό, με τι επιθυμούμε να ασχοληθούμε περαιτέρω.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Νίκη-Πωλίνα Μπουμπουλέντρα ΠΕ70 & Βασιλική Γιοβανοπούλου ΠΕ70
