Πώς είναι να είσαι στο φάσμα του αυτισμού; Φανταστείτε να ακούτε τον ήχο του κλιματιστικού σαν να είναι δυνατή μουσική ή τα φώτα να σας φαίνονται πολύ φωτεινά σαν τον ήλιο. Πολλά παιδιά με αυτισμό θυμούνται απίστευτες λεπτομέρειες, γνωρίζουν τα πάντα για τους δεινόσαυρους ή τα τρένα και είναι πολύ καλοί στους υπολογιστές ή τη μουσική. Μερικές φορές δυσκολεύονται να πουν με λόγια πώς νιώθουν ή προτιμούν να παίζουν μόνα τους. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θέλουν φίλους, απλώς χρειάζονται λίγο παραπάνω χρόνο και ησυχία.
Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς; Χρειάζεται κατανόηση. Αν δούμε ένα παιδάκι να κλείνει τα αυτιά του ή να μην μας απαντά αμέσως, δεν το κοροϊδεύουμε. Του χαμογελάμε και του λέμε: "Είμαι εδώ αν με χρειαστείς". Γιατί στο σχολείο μας, όλοι οι φίλοι χωράνε, όσα χρώματα κι αν έχει η "μπλούζα" της ψυχής τους!
Για τους Γονείς
Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού δεν είναι απλώς μια ημέρα ενημέρωσης, αλλά μια πρόσκληση για ενσυναίσθηση. Οι μαθητές/τριες των πρώτων τάξεων του Δημοτικού βρίσκονται στην κατάλληλη ηλικία για να διδαχθούν ότι η διαφορετικότητα δεν είναι απειλή, αλλά πλούτος. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να κατανοήσει τον αυτισμό; Χρησιμοποιήστε απλά παραδείγματα: εξηγήστε ότι όπως κάποιοι φορούν γυαλιά για να βλέπουν καλύτερα, έτσι και το μυαλό κάποιων παιδιών λειτουργεί με "διαφορετικό τρόπο". Είναι ένας άλλος τρόπος επεξεργασίας του κόσμου. Μιλήστε για "δυσκολίες" και "δεξιότητες" αντί για "ασθένεια". Ο αυτισμός δεν είναι κάτι που θεραπεύεται, είναι ένας τρόπος ύπαρξης. Τα παιδιά μας παρατηρούν. Ο τρόπος που εμείς θα αντιμετωπίσουμε ένα παιδί που μπορεί να έχει μια κρίση στο σούπερ μάρκετ ή στην παιδική χαρά, διδάσκει στο παιδί μας τον σεβασμό ή την απόρριψη. Παροτρύνετε το παιδί σας να συμπεριλαμβάνει στο παιχνίδι του συμμαθητές που μπορεί να φαίνονται "απόμακροι". Η κοινωνική ένταξη ξεκινά από το διάλειμμα του σχολείου.
Ο αυτισμός είναι ένα παζλ. Κάθε κομμάτι είναι διαφορετικό, αλλά όλα είναι απαραίτητα για να ολοκληρωθεί η εικόνα.
Υπεύθυνοι εκπ/κοί: Μιχαέλα Πάτσιου ΠΕ71 & Δέσποινα Παπαδοπούλου ΠΕ70.50
